Емоційна сфера дітей 7 років. Дитина 7 років

Картотека ігор з розвитку емоційно-вольової сфери у дітей 6-7 років.

Продовжую публікацію ігор з розвитку емоційно-вольової сфери у дітей дошкільного віку.

№ 49 «Секрет» (з 6 років)

Всім учасникам ведучий роздає по «секрету» з красивого скриньки (ґудзик, намистинку, брошку, старий годинник і т. Д.), Кладе в долоньку і затискає кулачок. Учасники ходять по приміщенню і, роз'їдає цікавістю, знаходять способи умовити кожного показати йому свій секрет.

Зауваження: Ведучий стежить за процесом обміну секретами, допомагає найбільш боязким знайти спільну мову з кожним учасником.

№ 50 «Будуємо цифри» (з 6 років)

Гравці вільно рухаються по приміщенню. За командою ведучого: «Я буду рахувати до 10, а ви за цей час повинні вибудувати все разом з себе цифру 1 (2, 3, 5 і т. Д.)», - діти виконують завдання.

ЗАУВАЖЕННЯ: Якщо справляються із завданням швидко, то можна вважати швидше, тобто скоротити час побудови.

№ 51 «Гуляємо по парку» (з 6 років)

Учасники вправи діляться на «скульпторів» і «глину». Глина м'яка, податлива, слухняна. Скульптор робить з глини свою статую: звірятко, квітка, рибку, пташку, іграшку і т. Д. Скульптура завмирає, і все скульптори дають їй назву, Потім скульптори гуляють по парку, розглядаючи творіння рук своїх друзів, хвалять скульптури, відгадують їх назви. Учасники міняються ролями.

1. Скульптури не змінюють свої пози і не вміють розмовляти.

2. Дорослий - головний експерт, йому подобаються всі скульптури, і він їх сильно нахвалює.

Ведучий показує, яке рух робити не можна. Потім виконує різні рухи руками, ногами, тілом, головою, особою, несподівано показуючи заборонене. Хто повторив, стає ведучим, додаючи ще одне, своє заборонене рух. Гра триває далі.

Зауваження: Заборонених рухів може бути близько 7.

№ 52 «Сіамські близнюки» (з 6 років)

Діти розбиваються на пари, стають пліч-о-пліч, обіймають один одного однією рукою за пояс, ногу ставлять поруч. Тепер вони зрощені близнюки: 2 голови, 3 ноги, один тулуб і 2 руки. Запропонуйте їм походити по приміщенню, присісти, щось зробити, повернутися, лягти, встати, помалювати

СОBET: Щоб третя нога була «дружній», її можна скріпити мотузкою.

Гравці розбиваються на пари. Один з закритими очима стоїть попереду. Інший на відстані витягнутої руки, трохи торкаючись спини попереду стоїть, постає з закритими очима. Поводир спочатку повільно починає пересуватися по приміщенню, «сліпий» слід за ним, намагаючись не загубитися, траєкторія і швидкість руху збільшуються. Вправа виконується 5 хвилин, потім пари міняються ролями.

Емоційна сфера (7-8 років)

Надходження до школи змінює емоційну сферу дитини в зв'язку з розширенням змісту діяльності і збільшенням кількості об'єктів, що викликають емоції. Ті подразники, які викликали емоційні реакції у дошкільнят, на школярів молодших класів уже не діють. Хоча першокласник бурхливо реагує на зачіпають його події, у нього з'являється здатність пригнічувати вольовим зусиллям небажані емоційні реакції. Внаслідок цього спостерігається відрив експресії від пережитої емоції як в одну, так і в іншу сторону: дитина може що не виявляти наявну емоцію, так і зображувати емоцію, яку він не переживає.

Можна виділити наступні характеристики емоційної сфери молодших школярів:

1) легка чуйність на події, що відбуваються;

2) забарвленість емоціями сприйняття, уяви, розумової і фізичної діяльності;

3) безпосередність і відвертість вираження своїх переживань - радості, смутку, страху, задоволення або незадоволення;

4) готовність до переживання страху - в процесі навчальної діяльності страх дитина переживає як передчуття неприємностей, невдач, невпевненості в своїх силах, як неможливість впоратися із завданням; школяр відчуває загрозу своєму статусу в класі, сім'ї;

5) велика емоційна нестійкість, часта зміна настроїв (на загальному тлі життєрадісності, бадьорості, веселості, безтурботності), схильність до короткочасних і бурхливим афектам;

6) чинниками, що викликають сильні емоції, для молодших школярів є не тільки гри і спілкування з однолітками, а й успіхи в навчанні та оцінка цих успіхів учителем і однокласниками;

7) свої і чужі емоції і почуття слабо усвідомлюються і розуміються; міміка інших сприймається часто невірно - так само, як і тлумачення вираження почуттів оточуючими, що призводить до неадекватних відповідних реакцій молодших школярів; виняток становлять базові емоції страху і радості, щодо яких у дітей цього віку вже є чіткі уявлення, які вони можуть висловити вербально.

Школярі молодших класів, як показали дослідження, легше розуміють емоції, що виникають в знайомих їм життєвих ситуаціях, але не можуть втілити емоційні переживання в слова. Вони краще розрізняють позитивні емоції, ніж негативні. Дітям цього віку важко відрізнити страх від подиву, впізнати емоцію провини та ін.

Таким чином, емоційна сфера дітей вимагає розвитку. На нашому сайті представлені цікаві завдання, які допоможуть дитині тренувати вміння розрізняти емоції, точніше їх диференціювати, називати, а значить, навчать його краще розуміти себе та інших.

Емоційного благополуччя і радості пізнання нового вам і вашим дітям!

Емоційна сфера дитини

Слово «емоція» прийшло до нас з латинської мови, в перекладі з якого воно означає «турбують», «вражаю». Саме коротке визначення даного терміну належить датському психолога К. Ланге: «Емоції - це душевні руху». Про те, що являє собою емоційна сфера дитини, написана не одна дисертація. Емоції є невід'ємною частиною життя кожної людини. Філософи давнини, фізіологи, психіатри, психологи - всі ці розумні голови так і не прийшли до єдиної думки про роль емоцій в психічному розвитку дітей. Така плутанина відбувається від того, що дитинство кожної людини «оформляють» різні дорослі. І мова в даному випадку йде не тільки про батьків.

Розвиток емоційної сфери дитини

З'являючись в цьому світі, дитина вчиться опановувати промовою, рухами та емоціями. Становлення і розвиток емоційної сфери дитини починається ще під час його внутрішньоутробного життя. На третьому триместрі вагітності у малюка є майже весь комплект мозкових клітин. Свої знання про світ діти починають накопичувати ще не народившись. Тому душевний стан майбутньої мами важливіше кулінарних шедеврів і різних матеріальних благ. Щира любов добре відчувається плодом. А ось тривалі переживання жінки можуть в подальшому спричинити різні проблеми зі здоров'ям і розлади психіки у новонародженого.

Розвиток емоційної сфери дітей вимагає від нас, дорослих, постійного дбайливого педагогічної праці. У перші роки після народження, коли особливо помітно вплив близьких людей - батьків, бабусь і дідусів - перед ними стоять дві основні завдання:

  • Допомогти дитині усвідомити ті почуття, які його охоплюють. В першу чергу це почуття страху, смутку, радості, подиву і жалю;
  • Навчити дитину самостійним «відносинам» з кожним з цих почуттів.
  • Така робота повинна проводитися послідовно. Від батьків необхідне розуміння, що для досягнення позитивних результатів потрібно багато терпіння. У процесі вікового зростання формується емоційна сфера дітей дошкільного віку. Цей період, що складається всього з семи років життя, важко переоцінити. Тут закладається фундамент особистості. У дошкільному віці відбувається формування основ характеру і темпераменту. У цей період важливо знайти баланс в отриманні як позитивних, так і негативних емоцій. Не слід намагатися повністю захищати дошкільника від негативних переживань. Малоефективним виявляється і отримання тільки позитивних емоцій. Завдання дорослих полягає в тому, щоб побічно направляти дитину, організовуючи його діяльність.

    Особливості емоційно-вольової сфери дитини

    Емоції не з'являються самі по собі. Всі наші почуття і переживання є плодами нашої діяльності. У життєвих процесах кожного індивідуума, в його відносинах до навколишнього середовища емоції народжуються, живуть і вмирають. Вони грають важливу роль, допомагаючи нам сприймати дійсність і реагувати на неї. Розвиток емоційно-вольової сфери дітей залежить від того, що їх оточує. Негативно заряджені переживання гальмують процеси розвитку дитини, тоді як позитивні переживання надихають і стимулюють пізнавальні процеси.

    Батьки повинні звертати увагу на такі особливості емоційно-вольової сфери дитини:

    • Психіка дитини носить несвідомий характер. Свідома регуляція його поведінки поки що відсутня. Емоційні переживання нестійкі і короткочасні. Як правило, вони бурхливо виражаються.
    • У міру зростання дитина освоює все більше способів вираження своїх емоцій. Відбувається їх соціалізація.
    • Згодом у дитини починають розвиватися вищі емоційні почуття (почуття сорому, почуття гордості, співчуття, симпатія).
    • Пізніше починають створюватися передумови для регуляції емоцій шляхом включення розуміння слів в емоційні процеси.

    Збалансованість емоційних процесів, врівноваженість, тяжіння до самостійних дій і до відповідальності за свої вчинки - ось шляхи, по яких має проходити розвиток емоційної сфери дітей. Емоційно-вольова сфера дитини - це коренева система всього нашого життєвого стану, спілкування, розвитку та існування в цьому світі. Особливості емоційно-вольової сфери дітей полягають в наступних основних компонентах:

  • В активності центральної нервової системи і мозку дитини;
  • В активності (і зворотного зв'язку в мозок) мімічної дитячої мускулатури;
  • У суб'єктивності переживань малюків.
  • Емоції і почуття погано піддаються вольовий регуляції. Тому почуття дитини краще не піддавати оцінці і критиці, так як це призведе лише до нерозуміння і агресії. Краще постарайтеся обмежувати форму негативних дитячих емоцій. Корекція емоційної сфери дитини може і повинна проводитися виключно в ігровій формі. За допомогою ігор можна розвивати не тільки пам'ять, увага, мислення і уяву, але також емоційну оболонку. Моральні, естетичні та інтелектуальні почуття не даються дитині в готовому вигляді від народження. Але якщо почати розвивати емоційну сферу з дитячих років, то в зрілому віці можна досягти досконалості в управлінні собою і своїми емоціями.


    Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

    Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

    Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

    Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

    Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...