Пальчикові ігри на заняттях з розвитку мовлення

Книги з розвитку мовлення, пальчикові ігри, мовна гімнастика, логопедія

Альбом з розвитку мовлення для самих маленьких (для дітей 1,5 -3 років) Світлана Батяева, Е. Савастьянова - http: // read. ru / id / 385202 /

Альбом з розвитку мовлення для малят на укр. мові С. Батяєва, О. Савостьянова - 52 грн.

Вправи посібника допоможуть розвинути слухову пам'ять малюка, поліпшити фонематичні сприйняття, скоординувати м'язи мовного апарату, розширити словник, зробити мова яскравою, емоційною, виразною.

Альбом з розвитку мовлення (для дітей 3-6 років). Вікторія Володіна - http: // read. ru / id / 385203 / - 52грн.

Альбом з розвитку мовлення на укр. мові Володіна В. С. - 52 грн.

Вправи посібника допоможуть розвинути мислення і уяву, навчать встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, знаходити подібність і відмінність між предметами. До кожної теми дані поради і пояснення для батьків.

Альбом з розвитку мовлення для найменших. 64 багаторазові наклейки, Новиковская О. А. - http: // www. labirint. ru / books / 362212 / - 58 грн.

Альбом з розвитку мовлення для найменших . Новиковская О. А. - http: // www. labirint. ru / books / 315532 / - 43 грн.

Ольга Юрченко: Ігри та казки для розвитку мовлення дітей. 1,5 - 3 років. Набір розвиваючих карток . (20 двосторонніх карток) - http: // www. labirint. ru / books / 279322 /

Допоможе дитині розвинути і моторику рук, розрізняти кольори і форми, а також розуміти свої емоції і інших людей. Вона стане хорошим другом і помічником для дітей, які хочуть дізнатися все про будинок, кімнатах, меблів, посуду, побутової техніки. Крім того, книга розповість про одяг і взуття, музичних інструментах, заняттях спортом і про багато іншого.

Фото розворотів російськомовної версії - http: // read. ru / id / 385211 /

Займаючись по книжці, малюк отримає перші уявлення про навколишній світ, навчиться розуміти мову дорослих, а потім - вимовляти свої перші слова: назви членів сім'ї, предметів навколишнього світу, тварин.

Моя перша книга. Найулюбленіша. Біле місто. Хіт у малюків - http: // www. labirint. ru / books / 49632 / - в наявності

Ідеальна допомога для розвитку малюків. Весь світ маленької людини в одній книзі. Дуже грамотно складена, відмінно проілюстрована книга для розширення кругозору, формування словникового запасу, розвитку мови самих маленьких.

Пальчикові ігри для розвитку мови

Пальчикові ігри для розвитку мови

Пальчикова абетка «Пальці розвиваємо, літери складаємо!»

Засвоєння букв пройде швидко і ефективно, якщо дитина буде їх запам'ятовувати в процесі цікавих Пальчикові вправ .

Пропонована «Пальчикова абетка»

Це система зображення букв російського алфавіту за допомогою пальців рук. Така побудова закріплює зорово-просторовий образ літери, сприяє розвитку психічних функцій, необхідних для вивчення шкільних програм:

-уваги, пам'яті, мислення;

-зрітельно-просторового сприйняття і уявлення;

-Дрібні моторики;

-конструктівного праксису.

Дані вправи спонукають дітей до творчості, викликають бажання конструювати свої варіанти букв. Ігри з пальчиками активізують роботу мізків, підвищують м'язовий тонус.

Пальчикова абетка є одним із засобів профілактики дислексії і дисграфії. Регулярно використовуючи її, можна домогтися вдосконалення навичок читання: злиття складів, плавного, безвідривного читання слів.

1. Закріпити з дитиною назви пальців рук.

2. Розгляньте, які пальці беруть участь в побудову літери.

3. Прочитайте інструкцію, поясніть її дитині.

4. Запропонуйте дитині побудувати букву по віршованого опису самостійно.

5. Перевірте правильність побудови літери по малюнку, віршованого опису або інструкції.

6. Запропонуйте дитині побудувати свій варіант літери.

8. Попросіть дитину скласти пропозиції з побудованим словом - це сприяє засвоєнню його лексичного значення.

* Дитина повинна будувати букви перед собою;

* Познайомте дитину з правилами дзеркала;

Для того щоб показати побудовану букву іншій людині, необхідно відвести її вправо, якщо елементи букви спрямовані вліво (або спрямованість відсутня). Якщо елементи букви спрямовані вправо, потрібно відвести її вліво. Букву розгорнути на 90 градусів.

Деякі фрагменти пальчикової азбуки

Побудуй за інструкцією

Вказівні пальці спрямовані вгору і з'єднані під кутом.

Права рука: пальці розташовуються так: середній з'єднує середину вказівних; безіменний і мізинець зімкнуті, їх кінчики упираються в долоню; великий лежить на безіменному.

Ліва рука: середній, безіменний, мізинець зімкнуті, їх кінчики упираються в долоню; великий лежить на середньому.

Побудуй по віршу

Ставимо під кутом.

Рівне ляже в ньому.

Побудуй за інструкцією

Ліва рука: пальці розташовуються так: вказівний і великий утворюють кільце, з'єднуючись кінчиками; інші зімкнуті, злегка зігнуті вправо і розташовуються над кільцем.

Побудуй по віршу

Вказівний з великим

Ми в кільце з'єднаємо.

Решта під кутом

Над кільцем об'єднаємо.

Побудуй за інструкцією

Вказівні пальці спрямовані вгору.

Ліва рука: пальці розташовуються так: середній з'єднується з вказівним правої руки подушечками; безіменний і мізинець зімкнуті, притиснуті до долоні; великий лежить на безіменному.

Права рука: середній, безіменний і мізинець зімкнуті, притиснуті до долоні; великий лежить на середньому.

Побудуй по віршу

Встали, немов вуха зайця.

Лівий середній трохи нахилився,

Пальця правої торкнувся.

Побудуй за інструкцією

Ліва рука: пальці розташовуються так: вказівний і середній розведені і спрямовані вправо; безіменний і мізинець зігнуті і притиснуті великим.

Права рука: вказівний з'єднує основу розведених пальців лівої руки.

Побудуй по віршу

Вказівний і середній

Вгору направимо паличкою.

Побудуй за інструкцією

Пальці розташовуються так: вказівні спрямовані вгору і з'єднуються подушечками; середні, мізинці і безіменні торкаються кінчиками до долоні; великі лежать на середніх.

Побудуй по віршу

Під кутом з'єднують.

Решта не заважають,

Їх великі притискають.

Побудуй за інструкцією

Пальці розташовуються так: вказівні перехрещуються; великі притиснуті до вказівним; інші пальці зігнуті і упираються кінчиками в долоні.

Побудуй по віршу

Розумні і уважні:

Тільки їх злегка схрестили -

Букву Х зобразили.

Пальчикової гімнастики. ПРОДОВЖЕННЯ.
Буква М \ 2 РАЗИ \ - вказівні пальчики випрямляє стовпчиками, між ними галочку творимо пальчиками. Буква П - вказівний і середній утворюють палички, правий вказівний зверху накладемо паличкою, інші все заважають. Буква Д - вказівними пальчиками творимо будиночок, маленька паличка знизу замикає, і два милих хвостика вниз ми опукаем. Супроводжуємо голосовими вібраціями яскраво звук УРА - ЯРКО І ДУЖЕ емоційно! Буква К - зображуємо пальчиком акуратний стовпчик, маленьку галочку в нього приєднуємо. Ну як? Вийшло у мене теж добре, так?! А тепер продовжимо листування?

З вашої цікавою методикою пальчикової гімнастики знову ознайомилася: на цей раз побудова всіх запропонованих букв діти із задоволенням освоюють

Завжди рада допомогти! Користуйтеся на здоров'я! )))

Поділіться своєю думкою

Підпишіться на оновлення

Хочете відпочити? Пограйте в гру Злови кота

Ваше завдання розставити крапки таким чином, щоб кіт не зміг втекти. У Вас не вийшло. - почніть гру знову.

2016 Малишок

Розвиток мовлення дитини через пальчикові ігри

Пальчикові ігри на заняттях з розвитку мовленняВ системі виховання і навчання дошкільнят найважливішу роль відіграє розвиток рук. Чи є це питання проблемним на сьогодні? Так. Тому що далеко не в тій мірі приділяється цьому увагу, як в дитячих садах, так і вдома.

Ми вчимо дітей самостійно приймати їжу, малювати, одягатися, нарешті, писати. Але в ході навчання письму шестирічна дитина відчуває величезні труднощі. У тому числі і тому, що у нього не розвинені дрібні м'язи рук. Ще на початку століття батьки розуміли, що руками потрібно займатися спеціально.

Для успішного оволодіння шкільними навичками дитині необхідно мати добре розвинену Моторику руки . так як велике навантаження на неї в школі може викликати відчуття хронічної втоми, напруги і порушення при формуванні почерку. Володіння Навичками листи є тривалим і складним процесом. Без допомоги дорослих дуже складно навчитися писати, візуально контролювати напрям руки при листі, при цьому зберігаючи тривалість і злитість рухів.

Як часто доводиться чути від вчителів: «Інтелект першокласників розвинений добре, а рука не розвинена. Пишуть повільно, невпевнено ». Батьки першокласників теж часом приходять у відчай: «Чим більше рядків пише син, тим гірше стає каліграфія. Рядки не бачить, інтервалів між буквами не дотримується, а безформні карлючки, які він виводить, навіть буквами не назвеш ».

Вчені, які вивчають діяльність дитячого мозку, психіку дітей, відзначають велике стимулююче значення руки. Рівень Розвитку мови дітей знаходиться в прямій залежності від ступеня сформованих тонких рухів пальців рук.

Підготовка руки до письма - процес складний, діти бояться, що у них не вийде. І щоб вони могли подолати свій страх, дорослі зобов'язані допомогти їм.

Малюки прекрасно засвоюють Пальчикові ігри . Давно помічено, що рух рук і пальців, що супроводжуються короткими віршами, благотворно діють на розвиток мови. І в молодших групах діти вчаться грати в пальчикові ігри з папером, з пластиліном, з крупою, квасолею, горохом. Дуже корисні і такі вправи: змотування ниток в клубок, ослабленню і загвинчування пластмасових гайок, імітація гри на піаніно, «ходьба» пальчиками але столу.

В результаті освоєння всіх вправ кисті рук і пальці знаходять силу, хорошу рухливість і гнучкість, а це надалі полегшить оволодінням навичкою письма.

Гімнастика для кисті рук

Діти сидять за столом, і. п. долоньки лежать на столі.

1. На рахунок 1, 2, 3, 4, 5 діти ляскають долонями він столу; на рахунок 1, 2, 3, 4, 5 плескають у долоні (повторити 3 рази).

2. На рахунок 1, 2, 3, 4, 5 діти стукають кулачками по столу; на рахунок 1, 2, 3, 4, 5 стукають кулачком про кулачок (повторити 3 рази).

3. На рахунок 1, 2, 3, 4, 5 діти з кулачків роблять «молоточки», стукають кулачком про кулачок (повторити 3 рази).

4. На рахунок 1, 2, 3, 4, 5 діти «крокують пальчиками по столу» (повторити 3 рази).

5. На рахунок 1, 2, 3, 4, 5 перебирають пальчиками, імітуючи гру на піаніно (повторити 3 рази).

6. Діти роблять з пальчиків дзьоб качки і «крякають» (повторити 5 разів).

7. Діти, як ніби годують курчат і звуть їх ціп - ціп - ціп (повторити 5 разів).

Потім діти встають і виконують фізкультхвилинки.

Цей пальчик хоче спати,

Це пальчик ліг в ліжко.

Цей пальчик трохи задрімав

Цей пальчик вже заснув

Цей міцно, міцно спить.

Тихіше, тихіше не шуміть!

Сонце червоне зійде,

Ранок червоне прийде

Будуть пташки щебетати,

Будуть пальчики вставати.

Діти по черзі загинають однією рукою пальчики протилежної руки і тримають їх в кулачку. На слова вихователя: «Будуть пальчики вставати» діти піднімають руки вгору і розправляють пальчики.

Фізкультхвилинки

1. Ми писали, ми писали

(Кулачки стискаємо і разжимаем),

Наші пальчики втомилися,

Ми трохи відпочинемо,

І знову писати почнемо (руки опустити вниз і струсити долоньки)

2. Довго, довго ми писали

(Струснули руки перед собою),

Наші пальці втомилися,

Нехай трохи відпочинуть,

І знову писати почнуть,

Дружно руки розведемо,

І знову писати почнемо.

(Відвести руки назад-вниз, відхилиться на спинку стільця.)

3. Буратіно потягнувся,

Раз - нагнувся, два - нагнувся,

Руки в сторону розвів.

Ключик видно не знайшов,

Щоб ключик нам дістати,

Потрібно на носочки встати.

4. Руки підняли і похитали

(Плавні погойдування піднятими вгору руками; струшування рук перед собою)

Це дерева в лісі.

Руки зігнули, кисті струснули

Вітер збиває росу.

В сторону руки, плавно помахаємо -

(Горизонтальні одночасні рухи руками вправо-вліво)

Це до нас птахи летять.

Як вони сядуть, теж покажемо -

Крила склали назад (2 рази).

5. Виросли в саду квітки,

(Руки вперед, вгору, встати на носочки)

(Руки в сторони, пальці широко)

Раптом піднявся вітерець,

(Махи прямими руками вгору, вниз)

(Поворот навколо себе повільно)

Вітерець їх відірве,

І на землю знову поверне.

Дружать в нашій групі

Дівчата й хлопчики.

Ми з тобою подружимо

Раз два три чотири п'ять -

Починай вважати знову.

Раз два три чотири п'ять -

Ми закінчили рахувати.

Методичні вказівки: перші два рядки - пальці обох рук з'єднуємо ритмічно в замок.

3, 4 рядки - ритмічне торкання пальців обох рук.

5, 6, 7, 8 - почергове торкання пальців на обох руках, починаючи з мізинця. Руки вниз, труснути кистями.

Раз два три чотири п'ять

Вийшли пальчики гуляти

Раз два три чотири п'ять

У будиночок сховалися знову.

Методичні вказівки: 1 рядок - разжимаем пальці з кулака по одному починаючи з великого.

2 рядок - ритмічно разжимаем все пальці разом.

3 рядок - стискаємо по черзі, широко розставлені пальці в кулак, починаючи з мізинця.

4 рядок - ритмічно стискаємо всі пальці разом.

Пішли пальчики гуляти,

А другі наздоганяти.

Треті пальчики бігом.

А четверті пішки.

П'ятий пальчик поскакав

І в кінці шляху впав.

Методичні вказівки: 1 рядок - пальці обох рук стиснуті в кулаки, великі пальці опущені вниз і як би стрибками рухаються по столу

2 рядок - ритмічне рух по столу вказівними пальцями.

3, 4 рядки - руху середніх пальців в швидкому темпі. Повільний рух безіменних пальців по поверхні столу.

5 рядок - ритмічне торкання поверхні столу.

Розвиток мовлення дитини через пальчикові ігри

В системі виховання і навчання дошкільнят найважливішу роль відіграє розвиток рук. Чи є це питання проблемним на сьогодні? Так. Тому що далеко не в тій мірі приділяється цьому увагу, як в дитячих садах, так і вдома. Ми вчимо дітей самостійно приймати їжу, малювати, одягатися, нарешті, писати. Але в ході навчання письму шестирічна дитина відчуває величезні []

Поділіться своєю думкою


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...