Розвиток логіки діти 7 8 років

Дорогий друг!

Зараз ти можеш виконати пробні завдання

Логіка

Логіка (7-8 років)

Згадаймо знайому з дитинства сценку. Мальвіна говорить Буратіно: «У вас в кишені два яблука». «Врете, жодного...» - відповідає пустотливий дерев'яний хлопчисько. Ця сценка в повній мірі відображає вікову особливість дитячого мислення, а саме конкретність. Властивість дитячого розуму сприймати все конкретно, буквально, невміння піднятися над ситуацією і зрозуміти її загальний зміст - одна з основних труднощів дитячого мислення, яскраво виявляється при вивченні таких абстрактних шкільних дисциплін, як математика або граматика. Однак до моменту надходження в перший клас образне мислення дітей перестає бути суто конкретним і ситуативним. Дитина здатна не тільки уявити предмет у всій повноті і різноманітності характеристик, але також здатний виділити його суттєві властивості і відносини. У нього формується наочно-схематичне мислення. Це особливий вид мислення, який виражається в тому, що дитина розуміє і успішно використовує різні схематичні зображення предмета (план, макет, найпростіший креслення). Діти починають розуміти і умовні зображення значно більш абстрактних взаємозв'язків: відносин між словами в реченні, між буквами в слові, між математичними величинами і т. Д. Це відкриває шлях до навчання дітей грамоті і математики з опорою на наочно-умовні відображення основних закономірностей всередині навчального матеріалу. Починають закладатися основи словесно-логічного мислення. Цей вид мислення остаточно формується тільки в підлітковому віці (13-14 років) і є провідним у дорослої людини.

Процес відволікання у віці 7-8 років відбувається не тільки при сприйнятті ряду предметів, а й під впливом словесних описів і пояснень. Однак дитина все ще знаходиться в полоні образів конкретних предметів. Знаючи з досвіду, що залізні предмети тонуть у воді, він говорить, що цвях потоне, але цей висновок він підкріплює не загальним положенням ( «Все залізні предмети тонуть»), а посиланням на одиничний випадок: «Я сам бачив, як цвях тонув» .

Про активність мислення дітей красномовно говорять їхні численні запитання, в яких дитина висловлює допитливість до того, що його оточує: «Чому тепер ніч? Чому крапель падає? Чому вогонь в сірнику, де він захований? »І т. Д. Думка почемучки тепер спрямована на розрізнення та узагальнення предметів, явищ, подій, які спостерігаються ними.

В протіканні розумового процесу також виступає намітився ще у п'яти-, шестирічних дітей спосіб мислення методом «короткого замикання». Дитина не аналізує всю задачу в цілому (життєву, орфографічну або математичну), т. Е. Не виділяє всіх її умов, всіх даних і не бачить зв'язку між ними. Він вихоплює якусь одну умову і встановлює прямий зв'язок з будь-яким іншим умовою або з заданим питанням. Так, відгадуючи загадку «Я все знаю, всіх учу, але сама завжди мовчу», першокласник часто відповідає, що це вчителька. Фрази «Я все знаю, всіх учу...» досить, щоб знайти рішення, т. Е. Підставити знайомий образ. І хоча далі слід доповнення - «... але сама завжди мовчу», - т. Е. Очевидна як ніби прямо протилежне умова знайденій відгадки, дитина просто відкидає цю умову.

Надходження до школи змінює зміст діяльності дітей. Значно розширюється коло предметів і явищ, про які вони повинні думати, підвищуються і вимоги до самих процесів мислення. Викладач вчить дітей уважно стежити за ходом міркування, точно виражати думки в словах, спочатку думати, а потім робити що-небудь і ін. Хоча мислення молодших школярів в цілому залишається ще конкретно-образним, елементи абстрактного мислення виражені дедалі помітнішою. Діти можуть мислити на рівні загальних понять про те, що їм добре відомо, про знайомих тварин, рослинах, людей і їх праці.

Темп розвитку мислення дітей шкільного віку в значній мірі залежить від того, як їх навчають. Дослідне навчання молодших школярів за спеціальними програмами підвищеної складності доводить, що вже у дітей 7-8 років здатність до абстрактного міркування і послідовному виконанню розумових дій досить висока. Застосування науково розроблених методів навчання дітей прискорює розвиток мислення.

Таким чином, у формуванні мислення школярів вирішальне значення належить навчальної діяльності, поступове ускладнення якої веде за собою розвиток розумових здібностей учнів.

Однак для активізації та розвитку розумової діяльності дітей буває доцільно використовувати ненавчальних завдання, які в цілому ряді випадків виявляються для школярів більш привабливими. Неоціненну допомогу в розвитку логічного мислення нададуть завдання і вправи на пошук закономірностей, логічні задачі, головоломки. Нехай дитина відгадує загадки і придумує їх сам. Знайомте його з прислів'ями, але не в абстрактній формі, а стосовно життєвої ситуації (наприклад, якщо дитина розкидав іграшки, скажіть: «Любиш кататися - люби і саночки возити», і поясніть узагальнений сенс прислів'я).

Зробіть заняття з розвитку мислення дитини не тільки корисними, а й захоплюючими. У цьому вам обов'язково допоможе наш сайт!

Успіху і гордості за досягнення вашої дитини!

Ігри на розвиток логічного мислення дітей 6 років

Цікаві ігри, спрямовані на розвиток логічного мислення дітей 6, 7 років. Ігри дуже корисні для підготовки до школи. Ігри на порівняння, аналіз, синтез, доказ.

Що вище?

На галявині росли три дерева: дуб, сосна і береза. Сосна вище дуба, а дуб вище берези. Яке дерево найвище, а яке - найнижче?

Запропонуйте дитині намалювати дерева.

Де який напій?

Мама налила напої чай, воду і сік в різні ємності: графин, стакан і чашку. У чашці знаходиться не сік і не чай. А в графині не чай і не вода. Що де налито?

Хто де живе?

Необхідний інвентар: фігурки тварин або картки з їх зображенням, три кубика різного кольору або картинки трьох будиночків.

Розкажіть дитині, що в лісі жили зайчик, лисичка і ведмежа. Кожен жив в своєму будиночку. Будиночок зайчика не була жовтий і не синій, а ведмежа жив не в жовтому і не в білому будиночку.

Запропонуйте дитині відгадати, хто в якому будиночку живе, і розселити тварин за своїми будиночків.

Квіти з клумбах

Необхідний інвентар: квіти трьох різних видів і три фігури (коло, квадрат і трикутник), вирізані з картону.

Запропонуйте дитині розподілити квіти на клумбах відповідно до розповіддю:

Червоні квіти (троянди) росли нема на круглої і не на квадратної клумбі, помаранчеві (календула) - не на круглої і не на трикутної. Де які квіти росли?

Я загадав.

Згадайте будь-якої предмет. Запропонуйте дитині за допомогою уточнюючих питань з'ясувати, що загадане. наприклад:

- Цей предмет літає?

- У нього є крила?

- Він високо літає?

- Він одухотворений?

- Він зроблений з пластмаси?

- Із заліза?

- У нього є пропелер?

- Це вертоліт?

Я беру з собою в дорогу

Необхідний інвентар . картки із зображеннями різних предметів.

Підготуйте кілька картинок із зображеннями різних предметів. Викладіть їх картинкою вниз. Запропонуйте дитині відправитися в подорож, наприклад, поїздка на поїзді або морське плавання. Але для того, щоб подорож пройшла успішно, до нього треба грунтовно підготуватися, запастися всім необхідним.

Беріть картки по черзі і розповідайте про те, як може стати в нагоді цей предмет.

Предмети на картинках повинні бути самими різними. Може бути, цей предмет зовсім не потрібен в подорож, тоді його потрібно покласти в окрему стопку.

Обігравати різні ситуації: на безлюдному острові, в поїзді, в селі.

Порада: напишіть під предметами їх назви.

Харчові ланцюжки

Поговоріть з дитиною про взаємозв'язку всіх організмів в живій природі. Розгляньте пару хижак - жертва.

Запропонуйте скласти харчові ланцюжки, що мають місце в природі.

Капуста - гусениця - горобець;

Злаки - гризуни - змії, хижі птахи;

Трави - комахи - птахи;

Трави, квіти - джміль, бджола.

Комар - жаба - чапля;

Черв'як - риба - чайка;

Ряска - мальок - хижа риба.

Рослини - гусениця - птиці;

Рослини - гризун - хижі птахи;

Рослини - заєць - лисиця, вовк;

Гриби - білки - куниці.

Розподіливши правильно

Необхідний інвентар: 24 картки з зображеннями різних людей.

Всі зображені на картках повинні відрізнятися один від одного кольором волосся, очей, зріст, виразом обличчя.

Запропонуйте дитині розподілити фігурки по чотирьом кімнатах: в одну помістити всіх дітей, в іншу - всіх темноволосих, в третю - всіх веселих, в четверту - всіх жінок.

Які люди залишилися поза кімнат? Які можуть увійти в дві, три або чотири кімнати?

Рассели птахів

Необхідний інвентар: 20 карток із зображеннями птахів.

Птахи на картках повинні бути різні: домашні, дикі, перелітні, зимують, півчі, хижі і т. П.

Запропонуйте дитині розселити птахів по гніздах: в одне гніздо - перелітних птахів, в інше - всіх тих, хто має біле оперення, в третє - всіх птахів з довгими дзьобами.

Які птахи залишилися без гнізда? Яких пернатих можна поселити в кілька гнізд?

Хрестики нолики

Необхідний інвентар: папір, дві ручки.

Дуже відома і дуже проста гра. Намалюйте квадрат з дев'яти клітин 3x3.

Поясніть дитині правила гри: кожен з гравців вибирає собі хрестик або нулик. Потім по черзі гравці ставлять свої значки в порожні клітини. Виграє той, хто першим збудує три своїх значка (хрестики або нулики) в пряму лінію (по вертикалі, горизонталі або діагоналі).

Є ще ускладнений варіант гри. Правила залишаються колишніми, а ось поле збільшується на одну клітку: в нижньому ряду праворуч домалюйте ще одну клітинку (як на малюнку).

Розвиток логіки діти 7 8 років

Розвиваючі заняття для дітей 8 років

Для успішного навчання в школі восьмирічним малюкам необхідно розвивати мислення і інші вищі психічні функції. З нашої статті ви дізнаєтеся, як розвинути у дитини в 8 років уважність, пам'ять і логіку.

Заняття на розвиток дитячої уважності

Увага поділяється на зорове, слухове і моторно-руховий. Для розвитку кожного типу уваги існують спеціальні ігри. Тільки в ігровій формі школярам восьми років можна допомогти в розвитку і зміцненні психічних функцій.

Ігри для розвитку моторно-рухової уважності:

  • Їстівне-неїстівне. Діти стають на відстані витягнутої руки один від одного, ведучий - навпаки них. Він кидає м'яч до одного зі школярів і називає слово. Якщо назване є їстівним, то необхідно зловити м'яч, в іншому випадку - відштовхнути його.
  • Заборонене рух. Гравці заздалегідь вибирають заборонене рух. Потім вони повинні повторювати всі рухи за ведучим, крім забороненого. Хто помилився, той стає ведучим.

Ігри для розвитку слухової уважності:

  • Що звучало? . Продемонструйте дитині звучання різних предметів: музичних інструментів, брязкалець, іграшок або ложок. Потім предмети повинні прозвучати за спиною дитини, а школяр вгадує, що звучало.
  • Послухай і відтвори. Дорослий за допомогою палички або долоні набиває певний такт, діти повинні повторити його.

Для розвитку зорової уваги існує безліч різноманітних ігор. Покажіть малюкові картинку з декількома зображеннями для того, щоб він знайшов повторювані або однакового кольору і форми. Для тренування можна просити його назвати всі предмети в кімнаті, що починаються з конкретної букви, що лежать на підлозі та інше. Доміно і лото, мозаїка також допомагають поліпшити дитячу увагу.

Заняття на розвиток дитячої пам'яті

Зараз широко рекламуються вітаміни, здатні поліпшити пам'ять дітей в 8 років. Насправді для боротьби з дитячою забудькуватістю можна використовувати настільки улюблені їм гри. В ігровій формі шкільний матеріал засвоюється краще, за допомогою спеціальних ігор також можна розвинути дитячу пам'ять.

Розкладіть на столі кілька іграшок і через пару хвилин заберіть звідти кілька. Малюк повинен назвати, що пропало зі столу. Можна просто переставити деякі предмети і попросити дитину, вказати на зміни.

Назвіть своєму чаду 4 слова і попросіть їх повторити, поступово збільшуйте ланцюжок до 10 слів. На початку можна використовувати слова з однієї асоціативної групи, потім слова з ланцюжка можуть бути абсолютно з різних тем.

Корисно для пам'яті і розучування віршів. Потенціал восьмирічних хлопчиків і дівчаток великий. Не обмежуйте їх дитячими чотиривіршами. Спробуйте поступово вивчити Лукомор'я або вподобану поему. Під час запам'ятовування не потрібно зубрити стих, для запам'ятовування потрібно розуміти, про що ти говориш. Пояснюйте дитині невідомі слова і вирази, обговорюйте твір.

Заняття на розвиток дитячої логіки.

Логічне мислення - один з показників нормального розвитку школяра. Логіку, безумовно, тренують на уроках в початкових класах. Будинки тата і мами в ігровій формі також можуть зайнятися розвитком дитячої логіки.

Запропонуйте синові або дочці об'єднати зображення по групах. Наприклад, дикі і домашні тварини, фрукти і овочі, жваві і не жваві. Можна шукати слово з ряду, що не відноситься до першого. Наприклад, яблуко - солоне, червоне, стигле, наливне, запечене.

Якщо ви любитель судоку або японських кросвордів, то поступово залучайте своє чадо до цього хобі. Хорошим захопленням для розвитку логіки стануть настільні ігри - шахи, шашки та нарди.

Інші статті цього розділу

Сучасні Дев'ятирічні діти з одного боку цілком самостійні, а з іншого боку вони можуть не впоратися з простими побутовими проблемами без техніки. Як правильно допомогти дитині, щоб він ріс самостійною і самодостатньою особистістю?
0

У цьому віці діти досить розумні, кмітливі і інтелектуально підковані, вони мають духом змагальності, підстьобує їх у розвитку. Це є основою для багатьох ігор для дітей цього віку, в основному вони командні або групові, рідше - індивідуальні. Однак, важливо багато часу обігнати і рухливим іграм, які допомагають у фізичному розвитку.
1

Багато батьків дев'ятирічних хлопців не знають, як захопити сина-непосиду навчанням? Якщо ви запропонуєте йому цікаві пізнавальні ігри, то отримання нових знань перетворитися на захоплююче і улюблене заняття!
1


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...