План самоосвіти дітей 3 4 років

План по самоосвіті на тему «Активація словника дітей молодшої вікової групи»

Тема: Активація словника дітей молодшої вікової групи

2015-2016 навчальний рік

Дата початку роботи над темою: жовтень 2015 рік

Дата закінчення роботи: квітень 2016 рік.

Мета: вивчити способи, методи і прийоми активізації мовлення дітей молодшого дошкільного віку, об'єднати зусилля педагогів і батьків в роботі по мовному розвитку дітей.

Актуальність теми полягає в тому, що серед багатьох важливих завдань виховання і навчання дітей дошкільного віку в дитячому садку навчання рідної мови, - одна з головних.

Словник дошкільника на четвертому році життя поповнюється назвами предметів, з якими діти стикаються і діють в побуті. Діти не можуть або допускають помилки при назві багатьох предметів побуту (посуду, меблів, одягу, взуття, іграшок), транспортних засобів та ін. Ці помилки викликані неточністю, недифференцированностью сприйняття і уявлень дитини. Тому істотне значення на даному віковому етапі набувають ознайомлення дітей з особливостями предметів і словникова робота в процесі поглиблення знань про предмети.

Вивчення методичної літератури

1. Бородич А. М. Методика розвитку мовлення дітей. - М. 2004.

2. Леонтьєв А. А. Мова, мова, мовна діяльність. - М. 1999.

3. Максаков А. І. Тумакова Г. А. Вивчайте, граючи. - М. 2005.

4. Полянська Т. Б. Використання методу мнемотехніки в навчанні розповідання дітей дошкільного віку Санкт-Петербург. - Дитинство-Прес, 2010 року.

4. Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології. - М. 2009. Т.

5. Розвиток мовлення в дитячому садку. Програма та методичні рекомендації. - 2-е вид. испр. і доп. Гербова В. В. - М. Мозаїка-Синтез, 2010 р

6. Розвиток мовлення дітей дошкільного віку: Посібник для вихователя дит. саду. / Под ред. Ф. А. Сохина. - 2-е вид. испр. - М. Просвітництво, 2004.

Робота з дітьми

Картотека ігор по мовному розвитку для дітей молодшого дошкільного віку.

Настільно-друковані розвиваючі ігри Картинки-половинки, Лото, Чий малюк? , Великі і маленькі і т. Д.

Активізація словника в ході розглядання іграшок, предметних і сюжетних картинок.

Дидактичні ігри з застосуванням картинок: Зимуючі птахи, Покажи правильно і т. Д.

Драматизація російських народних казок з використанням різних видів театру: настільного, на фланелеграфе, пальчикового, на магнітній дошці.

Показ театралізованої вистави за казкою Колобок дітям першої молодшої групи.

Використання мнемотабліц в ході НСД ГО Комунікація, Познань, Читання художньої літератури.

Робота з сім'єю

Подання батькам мовних ігор та вправ, які використовуються в дитячому садку для формування мовлення молодших дошкільнят.

Семінар-практикум Ігри, в які ми граємо.

Рекомендації батькам Поговори зі мною, мама!

Консультація Вчимо дитину спілкуватися.

Консультація для батьків Як організувати домашній театр.

Театралізоване показ Наші улюблені казки.

Рекомендації батькам щодо активізації словникового запасу дитини 3-4 років.

Пам'ятки для батьків.

Відкритий показ спільної діяльності дітей і вихователя Переказ Хто сказав няв? .

НОД по темі Гості з лісу з використанням методу живої картинки.

Відкритий перегляд НСД в другій молодшій групі.

Повідомлення по темі: Активізація мовлення дітей 3-4 років.

Повідомлення Для педагогів і батьків

Звіт по темі самоосвіти.

Перегляд вмісту документа
«План по самоосвіті на тему« Активація словника дітей молодшої вікової групи »»

МКДОУ «Єлань-Коленовский дитячий сад загальнорозвиваючого виду №1»

Завідувач МКДОУ дитячий садок №1

1. Бородич А. М. Методика розвитку мовлення дітей. - М. 2004.

2. Леонтьєв А. А. Мова, мова, мовна діяльність. - М. 1999.

3. Максаков А. І. Тумакова Г. А. Вивчайте, граючи. - М. 2005.

4. Полянська Т. Б. Використання методу мнемотехніки в навчанні розповідання дітей дошкільного віку Санкт-Петербург. - Дитинство-Прес, 2010 року.

4. Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології. - М. 2009. Т.

5. Розвиток мовлення в дитячому садку. Програма та методичні рекомендації. - 2-е вид. испр. і доп. Гербова В. В. - М. Мозаїка-Синтез, 2010 р

6. Розвиток мовлення дітей дошкільного віку: Посібник для вихователя дит. саду. / Под ред. Ф. А. Сохина. - 2-е вид. испр. - М. Просвітництво, 2004.

Робота з дітьми

Картотека ігор по мовному розвитку для дітей молодшого дошкільного віку.

Настільно-друковані розвиваючі ігри «Картинки-половинки», «Лото», «Чий малюк?», «Великі і маленькі» і т. Д.

Активізація словника в ході розглядання іграшок, предметних і сюжетних картинок.

Дидактичні ігри з застосуванням картинок: «Зимуючі птахи», «Покажи правильно» і т. Д.

Драматизація російських народних казок з використанням різних видів театру: настільного, на фланелеграфе, пальчикового, на магнітній дошці.

Показ театралізованої вистави за казкою «Колобок» дітям першої молодшої групи.

Використання мнемотабліц в ході НСД ГО «Комунікація», «Пізнання», «Читання художньої літератури».

Робота з сім'єю

Подання батькам мовних ігор та вправ, які використовуються в дитячому садку для формування мовлення молодших дошкільнят.

Семінар-практикум «Ігри, в які ми граємо».

План самоосвіти вихователя

План самоосвіти дітей 3 4 років

План самоосвіти вихователя входить в обов'язкову частину додаткового розвитку педагога. Самі вихователі ставляться до подібних планів негативно, називають їх «паперотворчістю, нескінченної і марною тратою часу, тоді як хочеться просто працювати з дітьми». Незважаючи на це, план допомагає систематизувати роботу вихователя, відображає результативність його діяльності, дозволяє виробити перспективу подальшого спілкування з дітьми. У плані міститься програма методичної діяльності на майбутній навчальний рік.

Етапи роботи над планом самоосвіти

План самоосвіти вихователя можна розділити на кілька частин:

1. Слід обґрунтувати свій вибір, чому була обрана саме ця тема для роботи.

2. Яким чином корелює обрана тема з основними завданнями та цілями функціонування дошкільного закладу?

3. Яка попередня робота велася перед тим, як почати самоосвіта?

4. Які програми і методики були вивчені під час роботи над темою? Які методичні рекомендації були враховані і прийняті на замітку?

5. Практичне застосування теорії. Які форми взаємодії з дітьми були обрані вихователем: на заняттях, поза занять, на спільних зустрічах з батьками і інше.

6. Власні методичні напрацювання, Зробити в ході роботи над темою.

7. Результат роботи по темі згідно діагностиці.

8. Які висновки? Яка позитивна динаміка розвитку у дітей?

9. Перспективи подальшої роботи над темою. Як можна поліпшити роботу? План майбутніх розробок.

10. Підведення підсумків самоосвіти.

При підготовці плану самоосвіти у педагога виникає багато питань. Перша проблема, з якою стикається вихователь - це вибір теми. У мене проблема з вибором теми по самоосвіти! Не знаю, що хочу! Допоможіть! ». Такі крики про допомогу можна часто зустріти на форумах для педагогів дошкільної освіти.

Тему, як правило, дає методист або старший вихователь. Її також можна вибрати самостійно. Тут важливо визначитися, як ви плануєте розвиватися і самоосвічуватися в найближчі роки. Пам'ятайте, ви завжди можете запропонувати свою тему, обґрунтувавши її актуальність і практичну значимість для поліпшення освітнього процесу в саду.

Молоді фахівці, які мають невеликий досвід роботи в дитячому саду, можуть перевірити свою готовність до самоосвіти по карті Г. М. Коджаспірова (див. Додаток 1).

Слід враховувати, що теми можна умовно розділити на дві категорії. Залежно від того, який варіант ви виберете, буде будуватися вся ваша подальша освітня діяльність:

  • Щороку вихователь вибирає нову тему.
  • Вихователь планує роботу над темою на кілька років. Тобто кожний наступний рік педагог допрацьовує стару тему, привносячи в неї нові ідеї, напрацювання. Термін роботи над однією і тією ж темою варіюється в різних садах - від 3 до 5 років.

Якщо ви дотримуєтеся другого варіанту, то роботу можна будувати за методом проектів, вужче, відповідно до віку дітей. В цьому випадку тема в наступні роки буде звучати так, наприклад: «Використання блоків Дьенеша в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку» (поповнення знань по вже наявному досвіду).

Тема повинна зачіпати актуальні питання дошкільної освіти та бути перспективною.

  • Екологічне виховання: Екологічне виховання через пізнавальний розвиток, Формування почав екологічної культури у дітей дошкільного віку.
  • Здоров'язберігаючих технологій: Методика виховання правильної постави та профілактика її порушення у дошкільнят, Пропаганда здорового способу життя серед батьків вихованців, Використання здоров'язберігаючих технологій на заняттях.
  • Патріотичне спрямування: Патріотичне виховання дошкільників засобами образотворчого мистецтва, Міні-музей Рідний край - джерело залучення дітей до історії свого народу.
  • Роль сім'ї: Свята і розваги із залученням батьків, як засіб естетичного виховання, формування у батьків гуманістичних позицій до виховання дітей, роль сім'ї у вихованні пізнавальних інтересів і допитливості дитини.
  • Творчий розвиток: Дитячий оркестр - форма розвитку музичних здібностей дошкільнят, Види орнаменту в декоративної різьби по дереву та інші.

Кілька вихователів можуть бути об'єднані в роботі над темою, яка має безпосереднє відношення до річної завданню ДОУ. Якщо на базі дитячого садка працює стажувальних майданчик, то тема може висвітлювати її експериментальну або дослідницьку діяльність.

НА ЗАМІТКУ. Демонстраційний матеріал для дитячого саду за низькими цінами від спеціалізованого магазину для вихователів «Дитячий сад» - detsad-shop. ru

План самоосвіти дітей 3 4 роківПлан самоосвіти дітей 3 4 роківПлан самоосвіти дітей 3 4 роківПлан самоосвіти дітей 3 4 років

Як виглядає план самоосвіти вихователя?

План роботи з самоосвіти, або План професійного зростання виглядає наступним чином:

Форма Індивідуальний план роботи з самоосвіти.

Звіт по самоосвіті вихователя дитячого садка 2 молодша група

Звіт по самоосвіті: Формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років, за 2013-2014 навчальний рік

Автор: ДРУЖКІНА СВІТЛАНА ПАВЛІВНА, вихователь МДОУ дитячий сад КОСМОС, г. Балашова.
Опис роботи: Даний матеріал буде корисний для педагогів дошкільних освітніх установ.
У 2013-2014 навчальному році я взяла тему з самоосвіти: «Формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років». Формування елементарних математичних уявлень є найбільш важливою темою у всебічному розвитку дітей 3-4 років. Саме цей вік найбільш сприятливий для вдосконалення діяльності органів чуття, нагромадження уявлень про навколишній світ. Формування елементарних математичних уявлень є найбільш математичних уявлень у дітей 3-4 років придатною формою навчання дітей раннього віку. Головна особливість полягає в тому, що завдання по ФЕМП пропонуються в ігровій формі. Діти грають, не підозрюючи, що отримують нові знання, закріплюють раніше вивчений матеріал, дії з різними предметами, вчаться спілкуватися зі своїми однолітками і дорослими.
Цілі: Підвищення свого теоретичного рівня, професійної майстерності та компетентності по даній темі.
Завдання:
- Вивчити навчальну та науково-методичну літературу з даної теми;
- Написати статтю «Формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років в сім'ї»;
- Вивчити основні математичні ігри для дітей 3-4 років.
- Виготовити дидактичні ігри по формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років;
- Підготувати матеріал для проведення математичних ігор з дітьми 3-4 років в різних напрямках виховної роботи.
Приступаючи до роботи з даної теми, я використовувала літературу: Єрофєєва Т. І. та ін. «Математика для дошкільнят». - М. 2006; Житомирський В. Г. Шеврин Л. Н. «Геометрія для малюків». - М. 2006; Корнєєва Г. А. «Формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років». - М. 2008; Леушина А. М. «Заняття з математики в дитячому садку», - М.: 2005; Метліна А. С. «Математика в дитячому садку» Просвещение, 2006; Сербіна Є. В. «Математика в дитячому садку», Просвещение, 2006; Столяр А. А. «Формування елементарних математичних уявлень у дошкільників,» - М. 2006; Фідлер М. А. «Математика вже в дитячому саду», 3-е видання. - М. 2006.
Протягом 2013-2014 навчального року я детально вивчала тему з самоосвіти: Формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років.
Вивчення теми почала з розділу: «« Формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років в дитячому саду », протягом вересня я детально вивчила книгу Метлин А. С.« Математика в дитячому садку », в результаті була виготовлена папка-пересування для батьків: «Формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років».
У жовтні продовжила вивчення теми з розділу: «Математичні ігри для дітей 3-4 років». Протягом усього місяця я підбирала матеріал для математичних ігор. В результаті була виготовлена картотека по ФЕМП. Тому велика увага була приділена створенню ігор за ФЕМП (Д / І. «Підбери за формою», «Один-багато», «Великий-маленький», «Геометричні фігури». Батьки активно брали участь по створенню ігор за ФЕМП.
У листопаді продовжила вивчення теми з розділу: «ФЕМП у дітей 3-4 років з допомогою наочності», вивчила статтю в книзі «ФЕМП за допомогою наочності» Леушиной А. М. з книги: «Заняття з математики в дитячому садку». як наочний матеріалу на заняттях використовую сюжетні картинки, ілюстрації і плакати, власного виготовлення. Наочний м атеріал повинен відповідати певним вимогам: предмети повинні бути відомі дітям; дидактичний матеріал повинен бути різноманітним; наочним матеріал повинен бути динамічним і в достатній кількості; відповідати гігієнічним, педагогічним і естетичним вимогам
В грудні - січні вивчення теми продовжено: «Формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років через дидактичну гру ». протягом двох місяців вивчала книгу Сербіної Е. В.« Математика в дитячому садку », мною велася робота по поповнити ію картотеки новими математичними іграми (Д / І. «Збери Сніговика», «Що зайве?», «Прикрась хустку» ...).
У лютому продовжила вивчення теми з розділу: «ФЕМП у дітей 3-4 років з допомогою математичної казки». Для формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років доцільно використовувати на заняттях ігрові ситуації, казки, дитячі вірші: «Теремок», «Три ведмеді», «Колобок» ... Вірші дитячих поетів: С. Михалков «Кошенята», С. Маршак «Веселий рахунок», багато лічилки і потішки.
У березні продовжила вивчення теми з розділу: «Вивчення математики з дітьми під час прогулянки». ». Протягом усього місяця я підбирала природний матеріал для куточка дослідів і експериментів. Мною був виготовлений «Куточок дослідів і експериментів для дітей».
У квітні продовжила вивчення теми з розділу: Розвиток логічного мислення за допомогою ФЕМП у дітей 3-4 років ». Поповнила картотеку новими дидактичними іграми: «Допоможи колобку знайти дорогу до будиночка», «З'єднай точки», «Кольорові вкладиші», «Хто швидше».
У травні закінчила вивчення теми розділом: «ФЕМП в сім'ї». В результаті була виготовлена папка-пересування для батьків: «Вивчаємо математику з дітьми вдома».
В результаті вивчення теми: «Формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років», зробила наступні висновки, що робота по формування елементарних математичних уявлень у дітей 3-4 років повинна здійснюватися систематично і послідовно, включатися в усі етапи життєдіяльності дітей: режимні моменти (ранковий прийом, одягання (роздягання), сніданок, обід і т. п.), гри (дидактичні, рухливі, сюжетно - рольові та ін.), заняття, трудову діяльність, прогулянки та екскурсії. Особливу увагу слід приділяти індивідуальній роботі з дітьми за формування елементарних математичних уявлень. Отже, робота повинна пронизувати весь виховно-освітній процес. Однак слід пам'ятати: розширення чуттєвого досвіду дітей повинно проводитися з урахуванням їх вікових психофізіологічних і індивідуальних особливостей.

Перспективи на 2014-2015 навчальний рік:
1. Продовжити роботу по темі: «Формування елементарних математичних уявлень» (згідно віковій групі);
2. Продовжити роботу по розробці нових ігор і ігрових вправ з даної теми;
3. Вивчити новинки методичної літератури;
4. У роботі з батьками планую включати анкети, бесіди, консультації, посиденьки, організації спільних свят.

Рекомендуємо подивитися:

Виховання у дітей підготовчої групи інтересу до школи Використання піктограм у роботі з дошкільнятами Читання художньої літератури в середній групі Звіт по темі самоосвіти «Інформаційно - комунікативні технології в початковій школі»


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...