Виховання працьовитості у дітей

Виховання працьовитості у дитини. Як прищеплювати любов до праці у дітей?

Виховання працьовитості у дітей

Як розвивати трудові навички у дітей? Як прищепити любов до праці у дитини?

Праця відіграє важливу роль в житті дитини. Особливо вона зростає з надходженням його в школу. Дитина, що не привчений працювати, буде весь час стикатися з труднощами. Працьовитість як якість особистості розвивається з дитинства. Плацдармом для його розвитку є сім'я, будинок. Дошкільний і молодший шкільний вік найсприятливіший для формування системи позитивних мотивів і установок на домашню працю. Привчання дитини до домашньої праці залежить від його індивідуальних особливостей і тих умов, в яких він знаходиться.

Всі дії батьків дитина сприймає беззаперечно і не замислюється про правильність чи неправильність їх результатів. Більш того, він постійно наслідує своїх батьків. І відповідно, якщо батькам не подобається домашня праця і вони це постійно демонструють, то дитині він теж не буде подобатися. Поступово у нього формується негативне відношення до домашньої праці в цілому або до окремих його видів.

Ще більш руйнівний вплив виявляється на дитину, якщо один з батьків з презирством ставиться до праці іншого: Твоє місце біля плити, - презирливо каже чоловік дружині. Або: Подумаєш, наука, полагодити водопровідний кран. Будь-який чоловік це може зробити, - каже дружина чоловікові. Що ж під впливом таких установок може сформуватися у дитини? Презирство до праці.

Якщо хлопчик любить працю, тицяє в книжку пальчик,

Про такого пишуть тут: він хороший хлопчик, -

Так відомий поет В. В. Маяковський пояснював дітям, що таке добре і що таке погано.

Найголовніший помічник або шкідник в справі привчання дитини до праці - ті умови, які створює сім'я. Це дух і моральні установки сім'ї. Дитина дуже чуйно реагує на них.

Звичайно, самий виграшний варіант все робити разом з дитиною. Прибирати квартиру, прати білизну, готувати, ходити в магазин або за кореспонденцією до поштової скриньки. Нехай дитина бере участь у всіх сімейних акціях. Початком формування позитивного ставлення до праці можна вважати формування умінь самообслуговування. Для підростаючого малюка це дуже важливий розділ його самостійності.

Дитина все може сам! Цю просту істину необхідно засвоїти. Звичайно, його треба вчити, багаторазово і терпляче показувати, як справлятися з тими чи іншими справами. Створювати постійну ситуацію успіху, хвалячи за кожне досягнення. Адже по суті домашня праця - це рутина і одноманітність. Але він необхідний для функціонування сім'ї як цілісного організму. Головне - показати дитині, що його виконання необхідно для членів сім'ї, що воно для них важливо. Можна виділити кілька етапів привчання дитини до домашньої праці:

На першому етапі дитина весь час поруч і намагається все робити разом з вами. Багато що спочатку не виходить. Але поступово він опановує необхідними діями. Ось тут і треба підключати створення позитивної мотивації.

Наприклад: Який ти молодець, що помив посуд. Мама прийде з роботи втомлена, а тут такий приємний сюрприз! або: Як здорово, що ти приніс сам газету для тата. Папа прийде з роботи втомлений. і т. п. Дуже важлива і реакція того, кому дії дитини допомогли. Дуже уважно потрібно ставитися до його діяльності, помічати все дрібниці. Адже це для дорослого дрібниці, а для дитини трудової Монблан.

На другому етапі поступово переводити спільну тру довую діяльність на особисту діяльність дитини. Віз розтане роль самостійних дій дитини. Особливої турботи вимагає формування мотивів трудових справ. Пору чаю дитині той чи інший вид роботи, необхідно прогова ривать, кому і конкретно яку користь він принесе своїми діями. Доручати виконання самостійних дейст вий або видів домашньої праці. Корисно, щоб у дитини був якийсь постійний вид праці. Наприклад, насипати порошок в пральну машинку або запускати посудомийну машину. Вибір видів трудової діяльності залежить від віку дитини і можливостей сім'ї.

На третьому етапі у дитини вже формується звичка виконувати домашню роботу, яка з часом і при відповідній підтримці переходить в якість його особистості. І ось тоді він вже не замислюється, треба прибрати в кімнаті або квартирі, помити посуд або винести сміття. Як правило, робить це легко, не зображуючи із себе героя праці.

Існує багато думок з питання статевої приналежності того чи іншого виду домашньої праці. Як тут бути? Привчати хлопчиків мити посуд і прати білизну, а дівчаток забивати цвяхи і міняти колеса в машині? У педагогічній літературі немає одностайності в цьому питанні. Та воно й зрозуміло, однозначної відповіді бути не може. Це залежить від того, в якій сім'ї росте дитина. Повна, неповна, благополучна, неблагополучна, з переважанням чоловіків або жінок - всі ці фактори впливають на вибір правильної позиції. І, звичайно, це залежить і від індивідуальних особливостей дитини, від сфери його інтересу. У житті зустрічаються і жінки, які вміють чудово робити чоловічу роботу, і хлопчики, легко справляються з жіночими її видами. Орієнтуватися треба, на наш погляд, на інтереси і установки дитини. Якщо вашій доньці цікаво копатися разом з вами в механізмах, ну на здоров'я. Не думаю, що слід їй це забороняти. А якщо для вашого сина приносить задоволення займатися домашньою випічкою, дайте йому реалізуватися. Це не зашкодить надалі і не обов'язково буде визначальним у виборі їм майбутньої професії. Корисно іноді згадувати, що, наприклад, в'язання виникло в Англії як чоловіча справа. Якщо в сім'ї двоє або троє дітей, необхідно справедливо ділити між ними види домашньої роботи. Важливо при цьому формувати у них якість товариської взаємодопомоги. Можна це розподіл проводити у вигляді елементів гри, весь час змінюючи види праці. Або, навпаки, можна запропонувати дітям самим вибрати те, що кожному до душі. Головне, щоб все заохочення і підтримка були рівномірними і справедливими.

І, звичайно, величезну роль в привчанні дитини до домашньої праці відіграють послідовність і сталість дій дорослого. Не можна ні в якому разі виховувати за настроєм або вашим бажанням. Всі дії по відношенню до дитини повинні бути логічні, зрозумілі, а головне, йому зрозумілі.

Стаття на тему:
Виховання працьовитості і трудових навичок у дітей.

Попередній перегляд:

Консультація для батьків

«Виховання працьовитості і трудових навичок у дітей»

Трудове виховання допомагає вирішувати різноманітні виховні завдання і є одним з найважливіших засобів всебічного розвитку особистості дитини.

Необхідною умовою виховання працьовитості спільна робота дитячого садка і сім'ї. Звичку до праці прищеплюють насамперед будинку. Навряд чи знайдеться доросла, який буде проти того, щоб дитини долучили до праці. Разом з тим в кожній родині питання трудового виховання вирішуються по своєму.

У наші дні найчастіше можна зустріти сім'ю, в якій двоє дорослих виховують одного-двох дітей. У цих умовах немає необхідності в дитячу працю. В цей же час батьки розуміють. колись і дітям доведеться трудиться. і вже зараз в 4-6 років необхідно щось робити для трудового виховання. І це щось часом проявляється в розмові з дитиною про те, що працювати потрібно, що праця корисна і пошани.

«Бачиш, мама іншого працює, - каже дитині батько. Прийшла додому з роботи, квартиру прибрала, вечеря приготувала, посуд миє, а тобі не хочеться навіть чашку на кухню віднести ». «Не хочеться», погоджується син і продовжує гру. У цій родині єдиний метод трудового виховання - розмова про важливість праці. Розмова справами непідкріплюється і користі не принесе.

В інших сім'ях долучають до праці по - іншому. Діти беруть участь у всіх домашніх справах: витирають пил, намагаються мити підлогу. Але руху у них незручні, дівчинці важко тримати велику ганчірку, вона не може віджати випрану рушник. Дорослі не задоволені. Праця в даному випадку приносить дитині одні засмучення, він розуміє свою невмілість, безпорадність. А відбувається це тому, що дитину залучають до праці, непосильного його віку.

Деякі батьки вважають, що поспішати з трудовим вихованням не треба. «Не затьмарити ми щасливе дитинство наших дітлахів, якщо внесемо в їхнє життя вже в дошкільному віці якісь обов'язки, турботи? Нехай би ще рік - другий побігав, побігати на волі », - так вважають вони. Наскільки обгрунтовані міркування таких батьків?

Діти зазвичай дуже активні, це живий діяльний народ. І доступний вік працю відповідає потребі дитини бути в дії, що - то робити.

В процесі своєї праці дитина дізнається багато нового про речі, про їх кількість, призначення. Він знайомитися, наприклад, зі скляною і металевим посудом, дізнається, з чого зроблена лопата і як з нею поводитися ит. д.

Таким чином у трудовій діяльності дитина отримує відповідь на свої численні «чому», «для чого», «як», задовольняє свою потребу в пізнання навколишнього.

У нескладної як - ніби роботі дітям доводиться долати певні труднощі, треба зуміти виконувати справу, не залишати його незавершеним. А це дуже важливо для розвитку гарної наполегливості, дисципліни.

У дітей слід виховувати почуття поваги до праці дорослих. Знайомство з працею дорослих допомагає дітям отримати уявлення про громадський характер праці, викликає бажання взяти участь у праці.

У дитячому садку на заняттях ми проводимо бесіди про працю дорослих, батьків. І ось тут-то і видно, що не всі діти знайомі з працею своїх мам і тат. Деякі можуть вказати лише установа, в якому батьки працюють, а ось в чому полягає їхня робота, цього сказати не можуть.

Батькам потрібно знайомити дітей з характером своєї роботи, звертати увагу на, те, що всі люди навколо трудяться, спостерігати, як працює будівельник, продавець, листоноша.

Але найважливіше - це те, що самостійна робота дитини, яка потребує певних фізичних, розумових і вольових зусиль, дає йому врешті-решт уявлення про працю, створює правильне ставлення до праці. Одне лише спостереження за роботою інших, розповіді про роботу не виховують належної поваги до праці, до людей праці, не створюють звички і бажання подбати про рідних і близьких.

Залучення до праці починається з прохання - доручення. Виконуючи їх, діти звикають чути і виконувати вимоги дорослого, з'являється досвід слухняності. Але дитина малий, і все робить перший раз. Тому, доручаючи, щось дітям, батьки повинні показати, як потрібно діяти. Тільки після неодноразового, вже самостійного, виконання тієї ж роботи у дитини з'являється вміння. Вміти - це значить виконати роботу не тільки самостійно і точно, але і самому контролювати свої дії, застосовувати засвоєні прийоми. Відразу всьому навчиться важко, тому батьки повинні терпляче, систематично не тільки пояснити і показати, а й тренувати в діях.

Доручення в родині повинні змінюватися обов'язками, т. Е. Справами, які потрібно виконувати постійно без нагадування дорослих. Обов'язки дитини можуть бути в тому. що він регулярно займається самообслуговуванням, стежить за порядком а ігровому куточку, доглядає за рослинами. Нехай обов'язків буде небагато, але дитина повинна виконувати їх систематично.

Це, мабуть, найбільш складна частина трудового виховання. Сьогодні батьки зажадали, щоб дитина прибрав іграшки, а на наступний день не згадали про це. Така нерегулярність вимог - основна причина невдалих спроб батьків залучати дітей до праці.

Буває, що діти довгий час виконуючи одне і те ж доручення, відмовляються працювати. Час від часу потрібно замінювати одні обов'язки іншими, вносити щось нове в працю, який став звичний. Якщо дитина добре справляється з обов'язками, батькам потрібно підбадьорити, заохотити дитину.

У дитячому садку в старшій групі працю виділений у самостійну діяльність, визначено завдання, зміст і форми його організації. У програму включені три види праці: праця господарський, праця в природі і ручна праця. Виходячи з цього і будується весь виховний процес. У дитячому садку до дітей ставляться такі вимоги:

  • Дитина повинна самостійно одягатися, роздягатися, застібати ґудзики, складати правильно одяг.
  • Самостійно вмиватися, чистити зуби, мити руки перед їжею. після забруднення і туалету.
  • Самостійно є, користуючись виделкою.
  • Утримувати в порядку іграшки, особисті речі, прибирати їх в певне місце.
  • Піклуватися про своїх товаришів, допомогти їм у разі потреби.
  • Участь дітей в чергуванні є однією з найбільш поширених форм їх трудового виховання в дитячому садку.

    Спочатку поки ще немає потрібних навичок і умінь, діти не доводять розпочату справу до кінця, відволікаються, але поступово вони набувають вміння, необхідні для виконання обов'язків чергового. Діти вчаться правильно накривати на стіл, прибирати посуд зі столу.

    При підготовці до заняття чергові роздають необхідні посібники та матеріали, акуратно прибирають їх після занять. Дітям прищеплюються вміння підтримувати порядок на своєму столі під час занять. Дітям прищеплюються вміння доглядати за кімнатними рослинами, миють іграшки, перуть лялькове білизну. Трудову діяльність проводимо навесні на ділянці. Колективна робота захоплює всіх дітей. Ми не втрачаємо випадку похвалити дітей, але похвала повинна бути завжди заслуженою.

    Завищена оцінка виробляє у дітей формальне ставлення до праці.

    Поступово діти засвоюють деякі правила:

  • У дорослих і дітей є справи, виконання яких є обов'язковим.
  • Розпочату справу не відкладати на потім.
  • Закінчив працювати - прибери за собою.
  • Якщо дітям без нагадувань виконують ці правила, можна говорити про гарний рівень трудового виховання.

    Виховання працьовитості у дитини

    Як прищеплювати любов до праці у дітей?

    Щоб дитина росла працьовитим

    Батьки іноді сумніваються, в якому віці дитина повинна мити посуд, виносити сміття, прибирати іграшки.

    Однозначної відповіді немає. Все залежить від здібностей, інтересів дитини і складу родини.

    Корисні поради для батьків від досвідченого вихователя Настільки Оксани Володимирівни

    1. У кожної дитини повинні бути свої посильні для нього обов'язки.

    2. Привчайте дитину до порядку і ощадливості.

    3. Привчайте дитину до того, що кожна річ, включаючи іграшки, повинна мати своє місце.

    4. З двох років привчати малюка наводити порядок в ігровому куточку.

    5. Домагайтеся, щоб дитина виконувала розпочату роботу до кінця: скінчив діло - гуляй сміло

    6. Ніколи не треба робити за дитиною те, що він може зробити сам.

    7. Не застосовуйте звільнення дитини від будь - яких трудових доручень, обов'язків, як форму заохочення.

    8. Залучайте дитину до посильної роботи старшим членам сім'ї.

    9. зламав іграшку слід полагодити залучаючи дитини (підтримати, принести і т. Д.)

    10. Беріть участь з дитиною в подклеіванія книг, в виготовленні іграшок з природного, непридатного матеріалу, паперу.

    11. Уважно оцінюйте його роботу, заохочуйте старання.

    12. Розповідайте дитині про свою роботу і товаришів по роботі.

    13. Не карайте дитину за погану чи неправильно зроблену роботу. Дайте йому можливість самому виправити допущені прорахунки і помилки.

    Виховання працьовитості у дітей

    Анкета для батьків Виховання працьовитості у сім'ї

    1. Чи знайомі ви свою дитину зі своєю професією?

    2. Що робить ваша дитина самостійно?

    3. Які трудові доручення ви даєте своїй дитині?

    4. Залучаєте ви дитину до трудових буднів сім'ї?

    5. У чому виражається його участь (приклад)

    6. Які, на вашу думку, трудові обов'язки по дому доступні дітям (вказується певний вік)

    7. Кому з старших в сім'ї ваша дитина любить допомагати?

    8. Що робить для інших?

    9. Чи охоче виконує ваші доручення?

    10. У чому ви бачите виховне значення праці дітей для інших?

    11. За допомогою яких прийомів, вам вдається домогтися від своєї дитини закінчувати розпочату справу?

    Дайте відповідь на ці питання і проаналізуйте свої виховні прийоми в даному питанні.

    Удачі вам, Шановні батьки, у вихованні працьовитості у дітей.

    Перевалова Наталія Володимирівна # 27 липня 2014 о 21:18 +1

    Тема, дійсно, актуальна. «Закон про освіту» вказує, що «залучати вихованців цивільних освітніх установ без згоди їх або їхніх батьків (законних представників) до праці, який не передбачений програмами навчання» заборонено. У нашій школі вже з вересня минулого року адміністрація проводила загальношкільні збори і розбирали питання про трудову діяльність (чергування в кабінеті і в їдальні, самообслуговування, суботники) дітей в школі, письмово батьки давали згоду. А я обов'язково в куточок Для вас, батьки вивішу Ваші, Оксана Володимирівна, поради. Дякую.


    Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

    Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

    Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

    Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

    Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...