Заняття доу безпеку дітей

«Дошкільний вік, Дитячий сад»

За пізнавальному розвитку

Сценарій безпосередньо організованої діяльності
дітей старшого дошкільного віку (5-6 років)
в рамках вивчення освітньої галузі «Безпека»

Кондратьєва Людмила Василівна, вихователь
МБДОУ ЦРР-ДС №53 «Ялинка» м Тамбов

Тема: «Моя безпека - в моїх руках»

Мета: вчити дітей правильно поводитися вдома, коли залишаються одні.

- закріплювати знання небезпечних ситуацій, які можуть виникнути в побуті;

- навчати основам особистої безпеки;

- вчити дітей відповідати на запитання повним пропозицією;

- вчити дітей користуватися номерами телефонів: 01, 02, 03.

- розвивати мову, пам'ять, мислення, увагу;

- формувати більш точне розуміння того, хто є «своїм», «чужим», «знайомим».

- виховувати відповідальність за себе і за інших.

Діти стоять у колі на килимі. Вітаємо гостей.

Вихователь: Хлопці, сьогодні я хочу вам розповісти одну історію: жила-була сім'я: мама Лисиця і дочка-лісонька Ліза.

- Хлопці, а у вас так буває, що і ви на якийсь час залишаєтеся вдома самі? (відповіді дітей) .

- Як ви думаєте, про що ми сьогодні будемо говорити? (Відповіді дітей)

- Так, сьогодні ми будемо говорити про те, коли ви залишаєтеся одні.

Вихователь: - А тепер слухаємо історію далі. До Лисонька Лізі в гості прийшли зайченя і ведмежа. Вони подзвонили в двері і лісонька тут же її відчинила. Вони увійшли, і Ліза закрила двері.

- Хлопці, як би ви вчинили? (відповіді дітей)

- Ліза вчинила правильно?

Вихователь: - Як правильно?

Діти: - Двері відразу відкривати не можна. Треба питати: «Хто?» Або «Вам кого?» А краще подивитися в дверне вічко подивитися - свій чи чужий.

Вихователь: - Я вам, пропоную пограти в гру «Свій, знайомий, чужий».

Педагог називає: «Мама, тато, телемайстер, міліціонер......»

Якщо це близька людина або знайомий діти піднімають білу фішку, якщо чужий - синю. При цьому пояснюють свої дії.

Вихователь: - Хлопці, а якщо все-таки хтось намагається проникнути в ваш будинок? Як ви себе поведете?

Діти: - Зателефонуємо в міліцію.

Вихователь: - За яким номером?

Вихователь: - Хто зможе написати цей номер? (Дитина пише номер на аркуші паперу) .

Вихователь: - Хлопці, Ліза грала і залишила ось таку коробочку. Що там може бути? Як ви думаєте? (Відповіді дітей)

- Пропоную подивитися. (Відкриваємо коробку - ніж, ножиці, голки, спиці, ліки)

- Які це предмети?

Діти: - Гострі, колючі.

Вихователь: - Чим небезпечні ці предмети?

Діти: - Можна вколотися, поранитися, тому всі ці предмети треба обов'язково класти на свої місця.

Вихователь: - А що це? (вихователь показує на ліки)

Вихователь: - А що таке ліки?

Діти: - Це речовина, що застосовується для лікування або попередження хвороби.

Вихователь: - Чи можна брати ліки без попиту? (Ні)

- А чому? (Відповіді дітей)

- Хлопці, а що ж робити, якщо раптом випив ліки помилково?

Діти: - У такій ситуації треба викликати «Швидку допомогу».

Вихователь: - Назвіть номер «Швидкої допомоги»? (03)

- Хто може його написати?

Вихователь: - Хлопці, давайте уявимо, що хтось із вас випив без дозволу, і йому стало погано.

Гра - інсценування «Швидка допомога».

- Алло, «Швидка допомога» слухає!

- Допоможіть, мені потрібен лікар!

- Я випив без дозволу багато ліків, мені погано!

- Вдома є дорослі?

- Ні, мама і тато на роботі.

- Скільки тобі років?

- Жди «Швидка допомога» виїжджає.

Вихователь: - Спасибі хлопці! Скажіть, а що повинен знати дитина, щоб викликати «Швидку допомогу»?

Діти: - Своє прізвище, вік, адреса.

Вихователь: - Хлопці, але краще, щоб з вами не траплялося таких ситуацій.

Лисеня, зайченя, ведмедик продовжували грати. Ведмедик почав згадувати загадки зайчонку і ведмежаті. Але вони не змогли їх відгадувати. Давайте допоможемо їм їх відгадати.

І сорочки і штанці

Гладжу я для вас дітлахи. (Праска)

Ходить - бродить по килимах,

Водить носом по кутах.

Де пройшов - там пилу немає,

Пил і сміття - його обід. (Порохотяг)

Що за будинок такий, що навіть влітку холоднеча в ньому. (Холодильник)

На всю квартиру дзвоню

До розмови покликом. (Телефон)

Вихователь: - Як можна назвати всі ці предмети?

Вихователь: - Чим можуть бути небезпечні ці прилади?

Діти: - Можуть вдарити струмом, стати причиною пожежі.

Вихователь: - Отже, що нам потрібно робити, йдучи з дому?

Діти: - Вимикати праска, телевізор та інші електроприлади.

Вихователь: - А якщо все - таки пожежа сталася? Як ми будемо діяти при пожежі?

Діти: - Треба відразу повідомити про пожежу, зателефонувавши 01.

Вихователь: - Хто напише мені цей номер? А зараз я буду задавати питання, а ви будете хором мені відповідати.

- Хто, з вас помітивши дим, закричить: «Пожежа, горимо!» ....

- Хто з вас пустує з вогнем вранці ввечері і вдень? (Мовчать)

- Хто, відчувши газ в квартирі, відкриває вікна, двері.

- Хто від маленької сестрички непомітно ховає сірники?

- Хто з вас пустує з вогнем? Признавайтесь, чесно в тому? (Мовчать)

- Хто вогнища не розпалює і іншим не дозволяє?

Вихователь: - Ну ось, тепер я бачу, що ви знаєте, що з вогнем жартувати небезпечно і будете виконувати правила пожежної безпеки.

- Хлопці, подивіться, які телефони написали наші діти: 01, 02, 03.

  • 01 - телефон пожежної служби
  • 02 - поліція
  • 03 - швидка допомога

Вихователь: - Отже, хлопці, ми свами дізналися, що коли ми залишаємося самі вдома, можуть виникнути різні небезпечні ситуації. Я пропоную стати в коло і визначити яка ситуація небезпечна, яка - ні! (Гра з м'ячем)

  • Визирати у відчинене вікно.
  • Відкривати кришку гарячої каструлі.
  • Допомагати мамі.
  • Вставляти ножиці в розетку.
  • Дивитися з мамою телевізор.
  • Підпалювати папір.
  • Малювати.
  • Чіпати гострі предмети.
  • Поливати квіти.
  • Відкривати кран з водою.
  • Грати в м'яч.
  • Брати миючі засоби та ліки.
  • Вихователь: - Молодці, хлопці! Наші друзі, теж будуть уважними і обережними!

    Конспект заняття по темі: «Пожежна безпека»

    У підготовчій групі

    1. Навчальна завдання:

    Закріпити у дітей поняття пожежна безпека, переконати в необхідності дотримання правил пожежної безпеки.

    2. Розвиваючі завдання:

    Формувати у дітей уміння правильно діяти в різних ситуаціях і узагальнювати знання про правила техніки безпеки в побуті та на вулиці; розвивати вміння користуватися отриманими знаннями в повсякденному житті; розвивати виразність мови.

    3. Виховні завдання:

    Виховувати відповідальність за себе і за життя своїх близьких.

    Методи навчання . наочний, словесний, практичний, ігровий.

    Матеріали до заняття: ілюстрації, картки з номерами телефонів 01; 02; 03.

    Діти вітаються з гостями.

    Щоб було веселіше, щоб було всім світліше, разом за руки візьмемося і гостям ми посміхнемось (психогімнастика).

    1. Введення ігрового моменту.

    Вихователь: Відгадайте, з якого твору даний уривок?

    Заняття доу безпеку дітей

    А лисички
    Взяли сірники,
    До моря синього пішли,
    Море синє запалили.

    Море полум'ям горить,
    Вибіг з моря кит:
    Гей, пожежні, біжіть!
    Допоможіть, допоможіть!

    - Як ви вважаєте, чи правильно поступили лисички? (Відповіді дітей)

    - Давайте розповімо лисичкам, як уникнути небезпечних ситуацій, пов'язаних з вогнем.

    - Сьогодні ми з вами будемо говорити про ті небезпеки, які можуть трапитися з кожним з нас. І тому ми повинні знати, як правильно вести себе, якщо нам загрожує небезпека.

    Послухайте уривок з вірша С. Маршака «Котячий будинок».

    Слівце за слівцем -
    І знову розмова,
    А вдома перед грубкою
    Вогонь пропалив килим.

    Ще одну мить -
    І легкий вогник
    Соснові поліна
    оповита, обволок.

    Виліз по шпалерах,
    Видерся на стіл
    І розлетівся роєм
    Золотокрилих бджіл.

    - Що трапилося в цьому будинку? (Пожежа)

    - Чим небезпечний пожежа? (При пожежі можуть згоріти речі, квартира, але головне можуть загинути люди)

    - Чому може виникнути пожежа? (ігри з сірниками, свічка, гас, бензин)

    - Правильно (показую ілюстрації, маю на дошку)

    А тепер я хочу запропонувати вам гру «А ну-ка, відгадай»

    1. Упав на підлогу уголек-

    Дерев'яна підлога запалив

    Не дивися, не чекай, не стій

    А залий його (водою)

    2. Чи переможе вогонь підступний
    Той, кого звуть... (пожежний)

    3. Що за тісний, тісний будинок?
    Сто сестричок туляться в ньому.
    І будь-яка з сестричок
    Може спалахнути, як багаття.
    Не жартуй з сестричками,
    Тоненькими... (сірниками)

    4. Висить - мовчить,
    а перевернеш, шипить, і піна летить (вогнегасник).

    5. розжарити якщо раптом

    Що повинні ви зробити дітки?

    Від'єднати його від джерела. (Розетки)

    6. Якщо молодші сестрички

    Запалюють вдома сірники

    Що повинні ви зробити

    Відразу сірники (відібрати.).

    7. Якщо раптом пожежа виникла

    Ти зобов'язаний в ту ж мить

    У частину пожежним зателефонувати

    Про пожежу їм.... (Повідомити).

    8. Якщо хочеш ти гуляти

    Навскач не треба тікати

    Закриваючи в будинку двері

    Чи всі вимкнув. (.Перевірити.)

    - Молодці. А зараз перевіримо, чи знаєте ви, за яким номером телефону необхідно зателефонувати, якщо сталася пожежа.

    (На столі розкладаються картки з номерами екстрених служб (01, 02, 03, 04), при цьому діти стоять спиною до даного столу. По черзі кожен з дітей повертається і мовчки бере ту картку, яку вважає правильною і стає на своє місце, тримаючи обрану картку перед собою (передньою стороною до себе). після того, як всі вибрали собі картки, діти повертають картки з номером телефону).

    Знає кожен громадянин

    Якщо до вас прийшла біда

    Подзвони скоріше туди (вихователь показує правильну картку з номером 01).

    Вище ноги! Стій, раз, два! (Ходьба на місці.)
    Плечі вище піднімаємо,
    А потім їх опускаємо. (Піднімати і опускати плечі.)
    Руки перед грудьми ставимо
    І ривки ми виконуємо. (Руки перед грудьми, ривки руками.)
    Десять разів підстрибнути потрібно,
    Скачемо вище, скачемо дружно! (Стрибки на місці.)
    Ми коліна піднімаємо -
    Крок на місці виконуємо. (Ходьба на місці.)
    Від душі ми потягнулися, (Потягування - руки вгору і в сторони.)
    І на місце знову повернулися.

    - Що ж робити, якщо в будинку почалася пожежа? (відповіді дітей).

    Що у нас на стелі? (пож. сигналізація)

    А це що таке (вогнегасник), для чого він потрібен? (на столі стоїть вогнегасник і картинка з сигналізацією).

    Я пропоную вам подивитися картинки і вивести по ним правило.

    1 картинка. Квартира, горить телевізор, хлопчик тримає в руках ковдру - накидає його на вогонь.

    Заняття доу безпеку дітей

    Правило: якщо вогонь невеликий, його можна загасити самому, накинувши на нього щільну тканину, ковдру.

    2 картинка. Дитина дзвонить за номером 01.

    Якщо виникла пожежа, то необхідно викликати пожежників, зателефонувавши за номером 01.

    3 картинка . Хлопчик вибігає з приміщення.

    Якщо викликати пожежників неможливо, то потрібно залишити приміщення.

    4 картинка . Квартира, багато диму, на підлозі на четвереньках до дверей повзе дитина.

    Правило: Дим набагато небезпечніше вогню, тому більшість людей при пожежі гинуть від диму. Якщо відчуваєш, що задихаєшся, опустися на карачки і просувайся до виходу поповзом - внизу менше диму.

    5 картинка. Дитина стоїть на балконі, а позаду нього вогонь і дим.

    Якщо вийти неможливо, необхідно вибратися на балкон і кликати людей на допомогу.

    І ще запам'ятайте - не можна ховатися під ліжко або в шафу - так тебе буде важче знайти пожежним.

    При пожежі в під'їзді - ніколи не сідай в ліфт - він може відключитися, зупинитися і ти задихнешся.

    - А зараз давайте збудуємо послідовність дій під час пожежі.

    - І знову пограємо, гра: «Це я, це я, це все мої друзі». Я читаю вірші, а ви якщо так не робите, то мовчіть, якщо вважаєте, що потрібно чинити саме так, говорите хором: «Це я, це я, це все мої друзі» з ударами.

    Хто з вас побачивши дим набирає 0-1 (це я, це я.)

    Хто з вас біжить з відром, заливати Котячий будинок? (це я… .)

    Стіл і шафа згоріли разом, хто сушив білизну над газом? (Діти мовчать)

    Признавайтесь дітлахи, хто бере без дозволу сірники?

    Чирка безтурботно і на сірнику - вогник аленький

    Дивишся - сірник невеличка - а пожежа не маленький. (Мовчать)

    Хто сусідської дітлахам пояснює у дворі

    Що гра з вогнем недарма завершується пожежею? (це я)

    Хто підпалив траву біля будинку, підпалив непотрібне сміття?

    А згорів гараж знайомих і будівельний паркан? (Мовчать)

    Хто крадькома в куточку, палив свічку на горищі,

    Загорівся старий кут, ледве сам живий пішов (мовчать)

    Хто пожежним допомагає - правила не порушує

    Хто приклад для всіх хлопців? (це я)

    Вихователь: Молодці. А тепер підіб'ємо підсумок:

    - Про що ми сьогодні говорили? (Про пожежу).

    - Чому він виникає? (Сірники, свічка, гас, бензин)

    - Що ми повинні робити, якщо сталася пожежа?

    - А наступного разу ми поговоримо про інші небезпеки, які можуть виникнути як вдома, так і на вулиці.

    План-конспект заняття по навколишнього світу (старша група) по темі:
    Конспект заняття з ОБЖ в старшій групі «Моя безпека».

    Попередній перегляд:

    Конспект заняття з ОБЖ

    У старшій групі «Моя безпека».

    Склала: вихователь першої кваліфікаційної категорії

    Програмне зміст: навчати основним правилам поведінки з незнайомими дорослими; сформувати вміння застосовувати правила безпечної поведінки в різних життєвих ситуаціях; показати розумність обережного поводження; перевірити вміння дітей практично застосовувати отримані знання; виховувати свідоме ставлення до свого життя і її безпеки.

    При подальшому розширенні діалогічну форму мови. Заохочувати спроби висловлювати свою точку зору у відповіді на поставлене педагогом питання; розвивати вміння підтримувати невимушену бесіду. Тренувати у вживанні складнопідрядних речень. Здійснювати словникову роботу, розширюючи і уточнюючи знання дітей про навколишній світ.

    Розвивати уміння складати розповіді за сюжетними картинами на тему запропоновану вихователем.

    Попередня робота. читання казки А. С. Пушкіна «Казка про мертву царівну і сім богатирів», Толстого «Пригода Буратіно», заучування вірша «Кожен грамотний дитина..», бесіди на тему: «Хто ти незнайомець?», «Одного разу на вулиці», «Один вдома», гри - драматизації: «Прихід листоноші», «Випадок на вулиці», дидактична гра «Де ховаються небезпеки».

    Матеріал до заняття: ілюстрації до казок А. С. Пушкіна «Казка про мертву царівну і про сім богатирів», Толстого «Пригоди Буратіно», гра «Добро і зло», м'яч, шапки-маски: півень і лисиця, сюжетні картинки з різними небезпечними ситуаціями, уривок з казки А. С. Пушкіна «Казка про мертву царівну і про сім богатирів».

    Вихователь починає бесіду з дітьми:

    -Хлопці, що таке безпека? (Це коли твоєму житті ніхто не загрожує, коли у тебе гарне здоров'я, коли в країні все спокійно)

    Ось сьогодні я і перевірю, як ви знаєте правила безпеки при спілкуванні з незнайомими людьми. А допоможуть нам в цьому повчальні ситуації з казок.

  • Зовнішність людини може бути оманлива.
  • На дошці ілюстрація з казки А. С. Пушкіна «Казка про мертву царівну і про сім богатирів».

    Читання уривка з казки (зустріч царівни і бабусі)

    «Раз царівна молода,

    Милих братів чекаючи

    Пряла пряжу під вікном.

    Раптом сердито під ґанком

    Пес загавкав, і дівчина

    Бачить: злиденна старенька

    Ходить по двору з костуром

    «Стривай, бабуся, постій...»

    Відповідає їй бабуся:

    " Ох ти. дитятко дівчина.

    По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

    Конспект заняття з математики, старша група. острів тиждень

    Програмне зміст: - вчити рахунковим операціями в межах 9 на 1, 1; - Вчити правильно від.

    Конспект заняття з малювання (старша група) Техніка: малювання «по мокрому листу» Тема: «У синьому морі - золота рибка»

    Конспект заняття з малювання (старша група) Техніка: малювання «по мокрому листу» Тема: «У синьому морі - золота рибка» Програмні завдання: - Вчити дітей малювати нетрадиційним способом «по мокрому.

    План-конспект заняття з музики (старша група) по темі: «Артикуляционная і пальчикова гімнастики на музичних заняттях в ДНЗ»

    «Артикуляционная і пальчикова гімнастики на музичних заняттях в ДНЗ» (старша група) .Мета: за допомогою артикуляційної і пальчикової гімнастики виробляти у дітей старшої групи технік.

    План - конспект заняття з малювання (старша група) по темі: «Свято для сніговиків». Частина 1

    Дане заняття має творчий характер, вчить дітей формувати образ персонажа за допомогою шаблонів, розвиває почуття композиції.

    Конспект заняття для дітей старшої групи «Моя сім'я»

    Уточнення і узагальнення знань дітей про сім'ю, про те, хто такі рідні; формувати уявлення про склад сім'ї, використовуючи фотографії членів сім'ї.

    Конспект заняття з ФЕМП (старша група) по темі: Подорож до зірок

    В даному конспекті представлені ігри та завдання на орієнтування на аркуші паперу, знаходженні суміжних чисел, арифметичних задач, знайомство з сонячною системою.

    Конспект заняття з математики (старша група) по темі

    Заняття з математики для дітей старшої групи Цікаво ВАРВАРА.


    Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

    Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

    Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

    Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

    Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...