Методика адаптації дитячому садку

Ігрова методика введення дітей в умови дитячого саду 368

Проблема адаптації дітей до дитячого садка не нова, але залишається актуальною в силу ряду причин.

В про - п е р ш и х, незважаючи на численні дослідження періоду адаптації і рекомендації щодо полегшення її протікання, спостереження за дітьми під час вступу до ДНЗ демонструють, що проблема ще не вирішена.

В про - в т о р и х, не враховуються вікові відмінності дітей, що надходять в ДОУ. У літературі більшою мірою обговорюється проблема адаптації дітей раннього віку, а адаптація старших дітей практично не розглядається.

Всі дослідники відзначають, що адаптація дитини до ДОП зазвичай протікає з масою негативних змін в дитячому організмі на всіх рівнях і у всіх системах:

  • Переважають негативні емоції, страх;
  • Виявляється небажання вступати в контакт ні з однолітками, ні з дорослими;
  • Втрачаються навички самообслуговування;
  • Порушується сон;
  • Знижується апетит;
  • Регресує мова;
  • Рухова активність або сильно падає до загальмованого стану, або зростає до рівня гіперактивності [2; 5-9].

Наслідками стресовій ситуації є зниження імунітету і численні захворювання. Загальна пригніченість дитини призводить до зниження його пізнавальної активності і в результаті виходить, що адаптаційний період (особливо тривалий) до ДНЗ - період життя дитини, протягом якого він не реалізує завдання розвитку, що відповідають віку, а, навпаки, регресує.

Виділяють три ступені адаптації:

  • Легку (15-30 днів);
  • Середню (30-60 днів);
  • Важку (від 2 до 6 місяців).
  • За статистикою, більшість дітей, які поступили в ДОУ, переживають середню або важку адаптацію. Кінцем періоду адаптації прийнято вважати момент, коли регресують функції відновилися [Там же].

    Головною обставиною, що провокує стрес у дитини, є відрив від матері і залишення дитини одного з незнайомими дітьми і чужим дорослим. До сих пір, опиняючись в новій ситуації, дитина отримувала підтримку матері, її присутність зміцнювало його в новій, незвичайній ситуації, створювало психологічний комфорт.

    Слід також врахувати, що у дитини раннього та молодшого дошкільного віку потреба в спілкуванні з однолітками лише формується [1; 12]. Через невміння домовитися і несформованості навичок спільної гри у дітей виникають конфлікти. У підсумку перші дні в дитячому садку залишають негативне враження і, як наслідок, далі виявляються люті відмови від подальшого відвідування, сльози, істерики, психосоматичні захворювання.

    Адаптаційні можливості дитини визначаються особливостями появи у нього різних форм соціальної поведінки. Наприклад, чим краще дитина вміє налагоджувати контакт з дорослими і дітьми, тим прогноз по адаптації позитивніше. Важливий і рівень розвитку ігрових навичок, вміння зайняти себе цікавою справою, а також організувати гру разом з іншими дітьми. Сформованість ігрової діяльності дозволить дитині переключитися з емоційно напруженого стану на гру.

    Однією з умов, які полегшують адаптацію дитини до ДОП, є надання дитині можливості спілкування не тільки з вузьким колом близьких родичів. В цьому плані необхідно з раннього віку розширювати його уявлення про навколишній. Перевантажувати малюка, звичайно, не слід, але і опинившись в новій соціальній обстановці, дитина не повинна отримувати сильний стрес. При сприятливих умовах виховання в такій обстановці присутні орієнтовні реакції, відгук на новизну. Для цього, зрозуміло, необхідні нормальна емоційна прив'язаність і відчуття підтримки з боку близьких родичів.

  • Галигузова Л. Н. Смирнова Е. О. Мистецтво спілкування з дитиною від року до шести років: Поради психолога. М. 2004.
  • Давидова О. І. Майер А. А. Адаптаційні групи в ДНЗ: Методичний посібник. М. 2006.
  • Ізард К. Е. Психологія емоцій. СПб. +1999.
  • Інхельдер Б. Піаже Ж. Психологія дитини. СПб. 2003.
  • Кірюхіна Н. В. Організація і зміст роботи з адаптації дітей в ДНЗ: практичний посібник. М. 2006.
  • Микляева Ю. В. Сидоренко В. Н. Розвиток мовлення дітей в процесі їх адаптації до ДОП. М. 2005.
  • Печора К. Л. Пантюхіна Г. В. Голубєва Л. Г. Діти раннього віку в дошкільних установах: Посібник для педагогів дошкільних установ. М. 2004.
  • Райгородский Д. Я. Дитина і сім'я. Самара; М. 2002.
  • Севостьянова Е. О. Дружна сімейка: Програма адаптації дітей до ДНЗ. М. 2006.
  • Скіннер Р. Дж. Клііз. Сім'я і як в ній уціліти. М. 1995..
  • Словник Л. С. Виготського / Под ред. А. А. Леонтьєва. М. 2007.
  • Смирнова Е. О. Авдєєва Н. Н. Галигузова Л. Н. Дробинская А. О. Єрмолова Т. В. Мещерякова С. Ю. Виховання малюка в сім'ї від народження до трьох років: Поради психолога. М. 2004.
  • Ельконін Д. Б. Психологія гри. М. 1999.
  • Адаптація дитини до дитячого садка

    Дитина, при відвідуванні дитячих виховних установ, в будь-якому віці, відчуває емоційну напругу, а часто і негативні емоції.

    Це пов'язано з порушенням звичного способу життя, серед яких:

    • Звичний розпорядок дня,
    • Знайома домашня атмосфера,
    • Персональне увагу,
    • Присутність батьків або рідних протягом всього дня.

    У перший час, дитина, що почав відвідувати дитячий садок, вимагає до себе особливої ​​уваги і підходу для безболісної адаптації до нових умов життя і обстановці.

    Кожна дитина індивідуальна, і це необхідно враховувати.

    Адаптація дитини до дитячого садка окремо для кожної статі

    Так, хлопчики відрізняються більш сильною прихильністю до матері, їм важче, ніж дівчаткам пройти період адаптації.

    Перший раз в дитячий сад: труднощі

    Методика адаптації дитячому садку

    Діти, батьки яких заздалегідь підготували до саду, уникають сильних стресів і швидше адаптуються в колективі.

    Нелегко доводиться єдиним в родині малюкам, які звикли до зайвого увазі і опіки.

    Різний темперамент також безпосередньо впливає. Так, нерозторопний дитина - флегматик повільніше інших їсть і одягається.

    Вихователь повинен це враховувати і адекватно ставиться до подібних дітям, не підвищувати голос, не лаяти за нерозторопність. В іншому випадку малюк замкнеться в собі і стане ще більш повільним і нетовариські.

    Велика частина дітей, особливо хлопчиків, починає відвідування дитячого закладу з плачу, який є наслідком страху.

    Малюки бояться бути залишеним в дитячому саду, необхідністю спілкування з новими людьми і невідомої обстановки.

    Прояв негативних емоцій виражаються в гніві і агресії - часто не хоче переодягатися, чіпляється за дорослого, виявляє фізичні здібності. У цей час кількість позитивних емоцій зведено до мінімуму.

    Малюк напружений і засмучений розставанням з мамою і татом. Його не відволікають від сумних думок навіть нові іграшки.

    Заходи з адаптації дітей до дитячого садка

    Методика адаптації дитячому садкуПеріод прояви агресії при поході в сад тимчасовий Не можна залякувати малюка дитячим садом за його погану поведінку поза садка.
    Не варто невтішно відгукуватися про вихователів в присутності дитини, навіть якщо на те є причини. Негативні відгуки закріплять в свідомість дитини думка про те, що дитячий сад це недобре місце і потім ніякі вмовляння не допоможуть піти в групу без істерики.

    Набравшись терпіння і наполегливості, при правильному підході, адаптація дитини до дитячого садка пройде легко і швидко.

  • Як зняти стрес
    Як зняти стрес у дитини, алгоритм дій в домашніх умовах. Симптоми і причини прояви стресового стану. Ліків не існує, але дещо зробити можна. Способи подолання.
  • Адаптація першокласників до школи
    Адаптація першокласників до школи, основні етапи та труднощі, з якими стикаються більшість дітей. Способи швидкої адаптації і основні помилки батьків.
  • Виховання дітей дошкільного віку
    Дошкільне виховання: способи різновиди. Основні і часті помилки батьків, 3 моделі виховання на практиці. Правильне виховання до школи і що забороняється робити точно.

    Пісочна терапія для дітей дошкільного віку та адаптація до дитячого садка

    Сьогодні 1 день останнього льотного місяці. Уже зовсім скоро багато діток вперше переступлять поріг дитячого садка. А ось яким буде звикання, і наскільки комфортно почуватимуться карапузи, багато в чому залежить від підготовки, яку Ви, дорогі батьки, проводили, готуючись до нового життя зі своїми дітьми. Сьогодні я хочу познайомитися Вас з педагогом-психологом челябінського дитячого садка Оленою Решетова. Вона погодилася написати для Вас гостьовий пост, про те, як можна налаштувати дитину на відвідування дитячого садка за допомогою пісочної терапії. Отже, передаю слово Олені.

    Здравствуйте, меня зовут Алена Решетова, я - педагог-психолог, мені 40 років. Працюю з дітьми дошкільного і молодшого шкільного віку. Поєдную роботу в дитячому саду і логопедическом центрі (здійснюю психологічний супровід корекції мовних порушень, проводжу корекцію емоційно-особистісної сфери, працюю по оптимізації дитячо-батьківських відносин). Я дружина і мама: виховую двох синів 16 і 3 років.

    У своїй роботі я використовую різні методи і прийоми роботи, але найулюбленішим мною і дітьми, а також найбільш ефективним є застосування пісочної терапії (або гри в пісок). Даний метод я застосовую не так давно - близько двох років, але це саме той метод, який просто не може не сподобатися всім: від малюка, до дорослого. Адже процес взаємодії з піском дарує стільки приємних відчуттів, пісок «заземлює», забирає негативну енергію, вселяє мир та спокій в душу дитини.

    Методика адаптації дитячому садку

    Пісочна терапія широко застосовується психологами в роботі над різними проблемами, а мені хочеться поділитися тим, як я використовую цей чарівний метод в такому важкому і дуже важливому процесі як адаптація дитини до умов дитячого садка. Фахівці відзначають, що від того, як проходить адаптація до дошкільної установи залежить не тільки фізичне, а й психологічне здоров'я дитини.

    Важливо відзначити, що проходження адаптаційного періоду залежить від ряду причин, а однією з них є готовність мами (або будь-якого значимого для дитини дорослого) віддати малюка в дитячий сад. Адже маленька дитина дивиться на світ очима мами, тому і працювати потрібно і з мамою теж. Саме тому важливою складовою в моїй роботі по адаптації дитини до ДОП є спільні ігри: мама-дитина.

    В процесі спільних ігор мама і дитина вибирають фігурки, які символізують їх, розігрують з використанням інших фігур (будинок, дерева та ін.) Ритуал збору в дитячий сад, дорогу в дитячий сад, прощання, зустріч з вихователем, а потім «мама» йде на роботу, а «дитина» залишається. Даний процес проходить поступово: спочатку тільки на піщаному аркуші, але потім «мама» і справді починає йти (виходить за двері мого кабінету).

    Методика адаптації дитячому садку

    Після того як мама вийшла з кабінету, ми починаємо розігрувати в пісочниці все режимні моменти. Адже дитина не знає: а що там, після відходу мами його чекає? Ми програємо зустріч вихователя, прогулянку, обід, денний сон, прихід мами і т. Д. Така форма роботи дозволяє вселити впевненість в маму: з дитиною все буде в порядку, а дитина в свою чергу, бачачи спокій мами, перестає вередувати, емоційний фон вирівнюється, створюється сприятливий образ дитячого з пекла і... .про диво! дитина з задоволенням йде в дитячий сад.

    Це один із напрямів використання пісочної терапії в процесі адаптації. Мої спостереження показали, що часто діти не звертаються за допомогою до дорослого (вихователя): сидять тихенько в куточку і ревуть або просто мовчать, але в душі у них печаль. І тут на допомогу приходять ігри в пісок! Я запрошую кілька дітей (2-3), пропоную пограти за допомогою фігурок в сюжетно-рольову гру: «На прогулянці» (або «Граємо в групі») - створюю проблемну ситуацію, наприклад, «не можу знайти іграшку (совочок)», «хочу в туалет» і ін. і пропоную дітям знайти вихід із ситуації. Як правило, одна дитина вже точно знає, що робити! Він сміливо «підходить» (фігурка підходить) до вихователя (свого або чужого) і просить йому допомогти. Так, граючи в пісок, діти навчаються просити допомогу дорослого, а паралельно розвиваються і комунікативні навички.

    Так плавно ми перейшли ще до однієї проблеми, яка впливає на те, як пройде адаптація до ДНЗ - це рівень розвитку комунікативних навичок. І тут на допомогу приходить пісочна терапія! У дитячий сад приходять не тільки діти молодшого дошкільного віку (саме з 3 років я починаю застосовувати ті прийоми, які описані тут), але і старші діти. Діти 4 і навіть 6 років теж зазнають труднощів в адаптаційний період, а особливо ті, які не відвідували дошкільний заклад, мало спілкувалися з однолітками. З такими дітьми все цікавіше: ми будуємо світи, запрошуємо в гості, робимо частування для гостей, прокладаємо дороги до будинків один одного! Результат не забариться себе чекати - кілька таких зустрічей (від 5) і дитина вже не відчуває такого дискомфорту при відвідуванні ДОУ.

    Отже, пісочна терапія є таким методом, який дозволяє підвищити адаптаційні можливості дитини, зменшує психоемоційне напруження, розвиває комунікативні навички, створює позитивний образ дитячого садка. Звичайно, як і будь-який метод, пісочна терапія має і свої особливості застосування: деякі діти не люблять «бруднити» руки, але це особливості дітей і таких дітей одиниці (найчастіше це результат позиції батьків: «не бруднити!», «Що ти брудний як порося! »і т. д.). Удачі Вам у застосуванні пісочної терапії в роботі з дітьми!

    Я дякую Олену за те, що вона поділилася з нами своїм досвідом роботи з дітьми та розповіла про ігри, в які можна грати і самостійно. У вас, шановні батьки, ще є час, щоб підготувати себе і своїх дітей до відвідування дитячого садка. Я сподіваюся, що ця інформація буде корисною і цікавою для Вас.

    Пригадую, як ми всі хвилювалися, коли внук пішов в садок. Ніколи б не подумала, що проста гра в піску малюка, пісочна анімація, так впливає на психологічний стан дитини. Дуже корисна стаття для батьків, які готують дитину до відвідування дитячого садка. Якби батьки займалися з дітьми по викладеній методиці, не було б моря сліз і істерик вранці в дитячому саду.

    Так, Тамара, арт-терапія в роботі з дітьми часом просто незамінна. У грі можна стільки всього пережити, і добре підготуватися до відвідування дитячого садка.


  • Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

    Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

    Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

    Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

    Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...