Моральне виховання дітей порушеннями

Стаття (підготовча група) по темі:
Духовно-моральне виховання дошкільників з порушенням зору

Попередній перегляд:

«Духовно-моральне виховання дошкільників з порушенням зору»

Н. Е. Леонтьєва вчитель-дефектолог

ГБДОУ дитячий сад 82 компенсуючого виду Невського району Санкт-Петербурга

Перед сучасним суспільством надзвичайно гостро стоїть проблема духовно - морального виховання дітей різного віку, педагоги заново намагаються зрозуміти, яким чином прищепити сучасним дітям духовно-моральні цінності. З самого народження на дитину обрушується величезна кількість інформації: засоби масової інформації, дитячий сад, школа, телебачення, Інтернет - все це скоріше сприяє руйнуванню моральних норм і змушує дуже серйозно задуматися над проблемою морального виховання малюка. Дитина, здатний правильно оцінити і зрозуміти почуття і емоції іншої людини, для якого поняття дружба, справедливість, співчуття, доброта, любов не є порожнім звуком, а має набагато вищий рівень емоційного розвитку, не має проблем у спілкуванні з оточуючими, він набагато стійкіше переносить стресові ситуації і не піддається негативному впливу ззовні. Моральне виховання дошкільників особливо важливо, тому що саме в дошкільному віці дитина особливо чутливий до засвоєння моральних норм і вимог. Це одна з дуже важливих сторін процесу формування особистості дитини. Іншими словами, духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку можна розглядати як безперервний процес засвоєння ними встановлених в суспільстві зразків поведінки, які в подальшому будуть регулювати його вчинки. В результаті такого морального виховання дитина починає діяти не тому, що хоче заслужити схвалення дорослого, а тому, що вважає за необхідне дотримання самої норми поведінки, як важливого правила у відносинах між людьми

Важливу роль духовно-моральне виховання відіграє і в житті дітей з порушенням зору. Кому як не їм - дітям з обмеженими можливостями здоров'я, знайомі глузування і приниження з боку нормально бачать однолітків? Своїм прикладом, діти з порушенням зору здатні вплинути на тих, хто ще недавно знущався над ними, показати, що і вони гідні поваги і уваги, і що вони вище за все це. У своїй роботі ми звертаємося до великого спадщини російського народу, до тих матеріалів, які збереглися до нашого часу. Адже у російських людей спочатку були закладені високі духовно-моральні основи. У малюка, як в зернині, закладені світло, тепло і добро. І потрібно тільки досвідченою рукою, батьків і педагогів, дати можливість проявитися, прорости всім цим якостям. Моральне виховання дошкільників визначається тим, що в цей період малюк засвоює мову емоцій і почуттів, він опановує прийнятими в суспільстві формами вираження своїх переживань за допомогою всіляких вербальних і невербальних засобів. У той же час дитина навчається стримувати себе в прояві своїх почуттів, занадто бурхливо або різко. На відміну від дворічного малюка, дитина у віці п'яти років вже може приховати свій страх або стримати сльози. Він здатний управляти своїми емоціями, навчається наділяти їх в прийняту в суспільстві форму. Користуватися своїми почуттями усвідомлено.

Дитина, грунтуючись на прикладах з досвіду, складає розуміння того, що добре, а що погано, формує своє ставлення до жадібності, дружбу і т. П. Таке ставлення до основоположних понять нашого життя продовжує формуватися і надалі в міру дорослішання. Головним помічником дитини на цьому шляху є дорослий, який конкретними прикладами своєї поведінки і закладає в дитини основні моральні норми поведінки. Моральне виховання дітей відбувається на всьому протязі їх життя, і визначальне значення в становленні моральності дитини відіграють середовища, в якій він розвивається і росте. Тому переоцінити важливість сім'ї в моральному вихованні дошкільнят неможливо. Способи поведінки, прийняті в сім'ї, дуже швидко засвоюються дитиною, і сприймається їм, як правило, в якості загальноприйнятої норми.

У міру свого розвитку, дитина приміряє на себе різні громадські ролі, кожна з яких дозволить йому підготуватися до виконання різних соціальних обов'язків - учня, капітана команди, друга, сина або дочки і т. П. Кожна з таких ролей має величезне значення у формуванні соціального інтелекту і передбачає розвиток своїх власних моральних якостей: справедливості, чуйності доброти, ніжності, турботи, співчуття, співпереживання та ін. і чим різноманітніше будуть ролі дитини, тим з більшою кількістю нравств енних принципів він познайомиться і тим багатшим буде його особистість.

Стратегія морального виховання в дитячому садку і вдома повинна спрямовуватися не тільки на усвідомлення своїх почуттів і переживань, на засвоєння суспільно значущих правил і норм поведінки, а й на розвиток почуття спільності з іншими людьми, формування позитивного ставлення до людей в цілому. І таке завдання морального виховання дітей в дошкільному віці здатна вирішити гра. Саме в грі, дитина знайомиться з різними видами діяльності, освоює нові для себе соціальні ролі, удосконалює комунікативні навички, вчиться виражати свої почуття і розуміти емоції інших людей, виявляється в ситуації, коли необхідна співпраця і взаємна допомога, накопичує первісний банк моральних уявлень і пробує співвідносити їх зі своїми вчинками, вчиться слідувати засвоєним моральним нормам і самостійно здійснювати моральний вибір.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

У статті йдеться про проблеми, формах і результати роботи з родітелямія. мають нетипового дитини.

Природа - невичерпне джерело духовного збагачення. Діти постійно в тій або іншій формі стикаються з природою. Зустрічі з природою допомагають формувати реалістичні знання про навколишній світ, гу.

Консультація для педагогів на тему: «Ритмічна гімнастика, як одна з форм робіт з дошкільнятами з порушенням зору з фізичного виховання»

Ритмічна гімнастика доступна дітям з порушенням зору, так як її зміст базується на знайомих вправах, але разом з тим вправи гарні за формою і незвичайні по поєднанню дв.

Починаючи з середини двадцятого століття, лікарі відзначають зростання числа очних захворювань, викликаних різними факторами сучасного життя - зміною раціону харчування, підвищенням розумового навантаження.

Сенсомоторное виховання дошкільнят з порушенням зору

Діти з порушенням зору потребують розвитку сенсомоторики. так як добре розвинені руху і тактильна чутливість пальців компенсує недостатність зору.

Духовно-моральне виховання підлітка з порушеннями зору

Пояснювальна запіскаВ концепції модернізації російської освіти сформульовані найважливіші завдання виховання школярів; формування громадянської відповідальності, духовності і культури, ініціативності.

Організація роботи з патріотичного виховання дошкільнят з порушенням зору в умовах ДОУ компенсуючого виду

Період дошкільного дитинства за своїми психологічними характеристиками найбільш сприятливий для виховання патріотизму, так як дошкільник відповідає довірою дорослому, йому властива копіювання, вселити.

Основні принципи виховання дітей з ОВЗ

Моральне виховання дітей порушеннямиВиховання дитини - важкий і відповідальний процес, що вимагає багато часу і терпіння. Виховання дітей з ОВЗ супроводжується ще більшими труднощами і проблемами. Однак при правильному підході можна домогтися значного прогресу в розвитку таких діток. Розглянемо, які основні принципи виховання дитини з ОВЗ.

Особливості виховання дітей з ОВЗ

Дитина з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ) - той, який має фізичні і (або) психічні вади, що перешкоджають освоєнню освітніх програм. Дана категорія включає в себе дітей з різними порушеннями розвитку:

  • Слуху та зору;
  • Інтелекту;
  • Опорно-рухового апарату;
  • Речі;
  • Емоційно-вольової сфери та поведінки (розгальмування, гіперактивні, з неврозами і порушеннями навичок самообслуговування);
  • Із затримкою і комплексними порушеннями розвитку.

Особливістю виховання дітей з ОВЗ є максимально можлива їх інтеграція в суспільство. Для цього необхідно звернути увагу на корекцію їх недоліків і надання допомоги в засвоєнні загальноосвітніх програм.

У наш час все більше застосовується інтегроване та інклюзивне виховання таких дітей в умовах спеціальної групи в масовому дитсадку, а також серед ровесників у звичайній групі. Навіть дітки, які мають значні порушення, можуть бути введені по 2-3 людини в звичайну групу. Однак варто розуміти, що їм потрібен індивідуальний підхід і спеціальне навчання. Попередньо вихователь і психолог проводять бесіду з батьками дитини з ОВЗ. Фахівці уточнюють домашні методи виховання і догляду, особливості характеру і захворювання дитини, на що він реагує позитивно, а на що - негативно.

Також широко практикується короткочасне перебування дітей з ОВЗ в загальних дошкільних освітніх установах. Малюк приходить в дитсадок для занять з логопедом або психологом, після чого виходить на прогулянку з іншими дітьми. Зазвичай такий метод використовують для адаптації дитини, якого потім переводять на повний день в садку, природно, якщо це стає доцільним.

Моральне виховання дитини з ОВЗ

Моральне виховання дітей з ОВЗ дає можливість формувати їх духовний світ, що дозволяє органічно вписатися в суспільство. Крім того, моральне виховання стає профілактикою правопорушень, а також соціального інфантилізму.

Виховання моральності дитини з ОВЗ включає в себе:

  • Виховання етичної свідомості і моральних почуттів: розрізнення поганих і хороших вчинків, шанобливе ставлення до близьких людей і оточуючих, дбайливе ставлення до всього живого, негативне ставлення до грубого і аморальному;
  • Виховання працьовитості: розглядання значення праці і творчості, формування поваги до праці, отримання навичок колективної роботи;
  • Екологічне виховання: дбайливе ставлення до рослин і тварин, придбання елементарного досвіду природоохоронної діяльності;
  • Виховання громадянськості: ознайомлення з історією та державними святами, любов до свого міста і країни, вміння відповідати за свої вчинки.

Велике значення в моральному вихованні дітей з ОВЗ відводиться рольових ігор, обігравання різних ситуацій. Також не варто забувати про народних казках, билинах, причому, потрібно не тільки їх читати дітям, а й аналізувати зміст після прочитання, робити висновки.

Естетичне виховання дітей з ОВЗ

Естетичне виховання являє собою цілеспрямований процес формування творчо активної особистості, яка здатна відчувати, сприймати, оцінювати прекрасне в житті і мистецтві.

Головними методами естетичного виховання педагоги вважають кошти мистецтва - живопис, музику, театр і прикладна творчість. Образотворче мистецтво сприяє розвитку у дітей правильного сприйняття кольору, величини, конструкції, форми предметів, їх розташування в просторі. Музика сприяє зняттю напруги у дитини, коригує патології звукопроізносітельной системи мови, розвиває естетичний смак. Театральна педагогіка комплексно впливає на всі сфери психіки дитини.

Прикладна творчість відноситься до основних методів естетичного виховання дітей з ОВЗ. З його допомогою можна не тільки проводити розвиток малюка, але і м'яко коригувати деякі його недоліки. Так, наприклад, аплікація, ліплення, вишивка задіють дрібну моторику дітей, що дуже важливо для тих з них, хто страждає розладом мови. Займаючись прикладною творчістю, дитина бачить результати своєї праці, що підвищує його самооцінку, дозволяє пишатися своїми досягненнями.

Сімейне виховання дитини з ОВЗ

Сімейне виховання дітей з ОВЗ має бути направлено на відновлення соціального і психофізичного статусу дитини, досягнення їм соціальної адаптації та матеріальної незалежності. Саме в родині кожен малюк засвоює навички поведінки, уявлення про себе і навколишній світ. Тому дуже важливо правильне ставлення до дитини і його захворювання.

В першу чергу батьки повинні встановити особливий режим дня для дитини з ОВЗ. Більшість з них страждають різними розладами - підвищеною збудливістю або, навпаки, млявістю, високою стомлюваністю, нездатністю концентруватися на одну дію протягом тривалого часу і багатьма іншими відхиленнями. Після консультації з фахівцем батьки повинні підібрати такий режим дня малюка, який буде враховувати всі ці особливості.

Іншим важливим завданням сімейного виховання дітей з ОВЗ є навчання його навичкам самообслуговування. В силу своїх можливостей дитина повинна виконувати гігієнічні процедури, вчитися готувати і доглядати за своїми речами.

Велике значення в сімейному вихованні дітей з ОВЗ відводиться правильному вибору і навчання професії, яка дозволить вирішити матеріальні питання.

Правильне виховання дитини з ОВЗ має вирішальне значення для його майбутньої соціальної адаптації, а значить, для інтегрування в навколишній світ.

4.2. Фізичне виховання в ранньому віці.

4.3. Фізичне виховання в дошкільному віці.

Розділ 5. Трудове виховання дітей з обмеженими можливостями

5.1. Завдання трудового виховання.

5.2. Зміст трудового виховання.

5.3. Методи і прийоми трудового виховання.

5.4. Роль трудового виховання в психічному розвитку дітей з обмеженими можливостями.

Розділ 6. Моральне виховання дітей з обмеженими можливостями

6.1. Завдання і зміст морального виховання.

6.2. Особливості морального виховання дітей із затримками в розвитку, з порушеннями поведінки в ДОУ.

6.3. Методи і прийоми морального виховання дітей з обмеженими можливостями.

6.4. Роль морального виховання в повноцінному особистісному розвитку дітей.

Розділ 7. Естетичне виховання дітей з обмеженими можливостями

7.1. Завдання і підходи естетичного виховання.

7.2. Засоби естетичного виховання.

7.3. Методи і прийоми естетичного виховання.

Розділ 8. Розумове виховання дітей з обмеженими можливостями

8.1. Завдання розумового виховання.

8.2. Засоби розумового виховання.

Розділ 9. Корекційно-педагогічна робота

9.1. Корекційно-педагогічна робота при розумової відсталості.

9.2. Корекційно-педагогічна робота при ЗПР.

9.3. Логопедична робота при ТНР.

9.4. Комплексна робота при ДЦП.

9.5. Корекційно-педагогічна робота при сенсорних порушеннях.

9.6. Корекція емоційних розладів.

Розділ 10. Дослідження пізнавального, емоційного і особистісного розвитку дітей з обмеженими можливостями

10.1. Психолого-педагогічне дослідження інтелектуально-емоційного і особистісного розвитку дітей дошкільного віку з обмеженими можливостями.

10.2. Інтеграційна діагностика психічного розвитку дітей з обмеженими можливостями.


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...