Адаптація дітей в ДКП звіт

Звіт про роботу групи короткотривалого перебування неорганізованих дітей від 1 року до 3 років Я + МАМА

З 2012-2013 навчального року в нашому дошкільному закладі функціонує група короткочасного перебування (адаптаційна група) для дітей від 1 року до 3 років «Я + МАМА».

Група короткотривалого перебування - це форма роботи з дошкільнятами на основі їх короткочасного перебування в дошкільному закладі.

Короткочасний, але систематичний режим перебування в дитячому саду дозволяє зробити послуги дошкільної освіти більш доступними для населення, забезпечити успішну адаптацію дитини до умов дитячого садка і створити сприятливі умови для соціалізації дитини.

Щорічно в адаптаційну групу короткотривалого перебування ми набираємо по 12-14 чоловік неорганізованих дітей.

Малюки цієї групи відвідують дитячий сад один раз в тиждень, з 16.30 до 17.30 год. І тому освітній процес вибудовується досить компактно, так щоб реалізувати основні лінії розвитку.

Одним з провідних принципів організації безпосередньо освітньої діяльності в цій групі є принцип дитячо-дорослого співробітництва, заснований на інтересах дитини і перспективи його подальшого розвитку.

Робота спланована таким чином, що батьки дітей, які відвідують групу короткотривалого перебування, є активними учасниками освітнього процесу, а не сторонніми спостерігачами, вони охоче залучаються до процесу розвитку дитини. Це дозволяє уникнути ускладнень в початковій фазі адаптації, забезпечити оптимальне її перебіг і поступовий перехід дитини з сім'ї в ДОП.

Батьки, перебуваючи з дитиною в групі, краще дізнаються свого малюка, бачать і розуміють, у чому він успішний і які у нього труднощі, а також батьки, спостерігаючи роботу вихователя, навчаються формам різнобічного спілкування і взаємодії зі своїми дітьми.

У роботі педагога в групі короткочасного перебування передбачаються різні форми взаємодії з батьками дітей з метою забезпечення безперервності виховання і навчання дитини, розширення і закріплення уявлень дітей про навколишній світ.

Для самого малюка, який відвідує групу короткотривалого перебування - це цілісний образ життя - одна година в день заповнений різноманітними справами, видами діяльності, які організовує вихователь групи.

- пальчикові, хороводів, рухливі ігри;

- ігри-драматизації (спільне програвання казок з батьками);

- досліди з водою, снігом, піском, з сипучими матеріалами (макаронними виробами, крупами і т. П.);

- ігри з дидактичними іграшками;

- ігри на розвиток дрібної моторики рук з застібається і прилипають елементами: блискавкою, гудзиками, шнурівками, кнопками, липучками);

- спільне малювання (фломастерами, крейдою, восковими крейдою, гуашшю, пластиліном);

- спільне конструювання з великої та дрібної будівельника, а також з паперу та природного матеріалу;

- розучування пісеньок, хороводів, танцювальних рухів.

Вся безпосередньо освітня діяльність проводиться в невимушеній партнерської формі (парами, малими підгрупами), що сприяє вільному спілкуванню дітей, педагогів і батьків.

За рахунок такого різновікової і різноманітного співробітництва стимулюється спілкування дітей, розвиваються емоції і мотиви, що сприяють налагодженню міжособистісних відносин, в результаті чого складається готовність переходу дитини в групу «повного дня», розвивається самостійність і емоційно-позитивне ставлення до дитячого садка.

В умовах короткочасного перебування дітей в ДНЗ тісну співпрацю з сім'єю є вирішальним фактором. Повноцінний розвиток дитина може отримати лише в тому випадку, якщо батьки грають, займаються і спілкуються з дітьми вдома, використовуючи при цьому рекомендації, поради, консультації професійних педагогів.

З цією метою для батьків групи короткотривалого перебування педагогами нашого ДНЗ підготовлений ряд різноманітних консультацій, практичних рекомендацій, пам'яток. З батьками вихованців були проведені тренінги:

- «Проблеми адаптаційного періоду»;

- «Похвала і заохочення»;

- «Психологічна допомога дитині в конкретних ситуаціях».

- «Методи виховання дітей»;

- «Живу за розкладом».

- Розвага «Ігри для двох»

Мета. Навчити батьків відчувати радість від спілкування з малюком;

- Дозвілля «Ладушки - долоньки»

Мета. Формувати позитивний емоційний настрій на спільну з дорослим гру, розвиток відчуттів власних рухів;

- Ранок «Дід Мороз у нас в гостях»

Мета. Створення позитивного спілкування між дорослим і дитиною, залучення батьків до спільної діяльності;

- Виставка «Наші перші успіхи»

Мета. Розвиток комунікативних навичок через спільну творчу роботу.

У батьків зазвичай виникає багато питань щодо вирішення проблем виховання дітей, як в родині, так і в дошкільному закладі. Тому в ДОУ з батьками систематично проводяться позапланові бесіди, діалоги, п'ятихвилинки питань і відповідей. Батьки систематично користуються літературою бібліотеки дитячого садка. Крім того, батьки не турбуються про емоційний стан дитини, який незабаром почне відвідувати дитячий сад на повний день.

Результати роботи адаптаційної групи короткотривалого перебування сприятливо відбилися на педагогічному колективі МКДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 21». Крім формування позитивної репутації дитячого садка (підвищився авторитет серед батьків) і підвищення власного соціального статусу, педагоги забезпечують якісну підготовку дітей до відвідування ДНЗ на повний день. Попит батьківської громадськості в необхідності діяльності групи короткотривалого перебування зріс.

9 червня 2015 о 16:23

Прикріплені файли:

Помічник вихователя: Торосян Армине Овіковна

Група короткотривалого перебування (ДКП) - це заняття для самих маленьких вихованців, які тільки починають робити свої перші кроки в цьому великому дорослому світі.

Важлива відмінна риса ДКП від центрів індивідуального розвитку дитини - відсутність мами. Ми підтримуємо і консультуємо батьків, яким буває важко довіритися і відпустити малюка, але саме цей момент є ключовим для успішної адаптації в подальшому.

Група короткотривалого перебування дозволяє дитині в природному стані адаптуватися до умов даного дитячого саду; отримати досвід ранньої соціалізації; навчитися грати з однолітками; розширити зону найближчого розвитку, навчаючись в грі.

На даний момент ДКП відвідують діти віком від 1.6 до 2 років. Час перебування дитини в групі - 3.5 години. Кожен день проводиться по два заняття відповідно до вимог програми ГБОУ. Це можуть бути: ігрові заняття з розвитку мовлення, ознайомлення з художньою літературою, формування елементарних математичних уявлень, малювання, ліплення, аплікації, музичні, фізкультурні, розвиваючі заняття психолога. З дітьми займаються: висококваліфіковані вихователі, психолог, музичний керівник, вихователь з фізичної культури.

ДКП займає окреме приміщення з достатньою матеріально-технічною базою для успішного соціально-емоційного і психофізичного розвитку дитини. Сухий басейн, м'які модулі, розвиваючі ігри, ляльки, коляски, машинки, сенсорні доріжки - це далеко не повний перелік ігрових засобів, використовуваних нашими вихователями для заняття з дітьми.

Крім основних програм Від народження до школи під ред. Веракси Н. Е. Комарової Т. Н. та Програми виховання і навчання в дитячому садку під ред. Васильєвої М. А. Гербовий В. В, група короткочасного перебування використовує і додаткові методики освіти: Кроха: програма виховання і розвитку дітей раннього віку в умовах дошкільного закладу Григор'євої Г. Г. Кочетковою Н. П. Сергєєвої Д. В.; Кольори дитинства Себен Е. А.; Розвиток і навчання дітей раннього віку в ДОУ Дьомін Є. С. Казюк Н. В.; Програма виховання і розвитку дітей раннього віку Смирнової Є. А. Галігузова Л. Н.

· Здійснення наступності і плавного переходу від виховання дітей в умовах сім'ї до виховання в дитячому садку;

· Сприяння всебічному розвитку дітей раннього віку, їх ранньої соціалізації, що дозволяє забезпечити успішну адаптацію дитини до умов дошкільного закладу;

· Підвищення педагогічної компетентності батьків в питаннях виховання і розвитку дітей;

· Розвиток пізнавальної сфери дітей, що відповідає віку; розширення кругозору, засвоєння суспільно вироблених способів використання предметів навколишнього світу;

· Взаємодія з батьками з метою розвитку у них педагогічної компетентності по відношенню до власних дітей, щодо створення необхідних умов для виховання і повноцінного розвитку дитини, реалізації закладеного в ньому індивідуального потенціалу, активного входження в навколишній світ дорослих і однолітків.

Основними завданнями , які покликана вирішувати група короткочасного перебування є:

· Організація періоду адаптації дитини до дитячого садка;

· Формування у дітей адекватних віку способів і засобів спілкування з дорослими і однолітками;

· Налагодження гуманних, доброзичливих відносин між дітьми;

· Зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей, що забезпечує емоційне благополуччя і облік індивідуальних можливостей дітей;

· Розвиток пізнавальних процесів (сприйняття, уваги, пам'яті, мислення);

· Розвиток основних видів діяльності;

· Підготовка дітей до вступу в дитячий сад.

Адаптація дітей в ДКП звіт

Звіт за програмами ГБУ ЦСПС і Д «Журавушка» за 2014р.

У ГБУ ЦСПС і Д «Журавушка» в рамках довгострокової програми соціальної підтримки сімей «Крок в майбутнє» (на 2011г.-2016г.) В 2014 р. організована робота в рамках річних програм структурних підрозділів установи:

- «Чудеса світу» (соціокультурний розвиток неповнолітніх на базі Відділення денного перебування неповнолітніх);

- «Чарівна веселка дитинства» ( соціально-моральний розвиток неповнолітніх на базі Відділення ранньої профілактики сімейного неблагополуччя);

- «Особлива дитина» ( соціалізація і адаптація дітей-інвалідів на базі Відділення ранньої профілактики сімейного неблагополуччя)

- «Сім'я допомагає родині» ( в рамках проекту з профілактики соціального інфантилізму на базі Відділення по проведенню індивідуальної профілактичної роботи з сім'ями з дітьми)

- 10 підпрограм фахівців Центру, спрямованих на соціальний розвиток неповнолітніх через заняття в Групах короткочасного перебування, студіях і гуртках.

У програмі «Чудеса світу» брали участь 360 дітей та підлітків і проведено 356 заходів , в програмі «Чарівна веселка дитинства» -241 дитина. У програмах брали участь діти різного віку з районів Внуково, Ново-Передєлкіно, Солнцево, поселення внуковського.

Поряд з фізично здоровими дітьми в заходах по програмах брали участь і діти-інваліди.

У ОРПСН в рамках підпрограми «Чарівна веселка дитинства» в групах короткочасного перебування проводились тематичні заняття, відкриті заняття із запрошенням батьків; здійснювалося взаємовідвідування занять фахівцями відділення, їх аналіз. Хлопці брали участь у святкових заходах, присвячених знаменним датам: Дню захисника Вітчизни, Дню Перемоги, Дню матері, Міжнародному жіночому дню і т. Д. Всього проведено 16 заходів.

Учасники програми «Чудеса світу» . присвяченій році культури в Росії знайомилися з Вітчизняної культурою, засвоювали громадський досвід, набували навичок соціалізації та адаптації.

Про результативність реалізації програм свідчать такі факти:

  • Відвідуваність ОДПН 100%;
  • Більше 50% дітей відвідують групи короткотривалого перебування протягом 2-3 років, відвідування занять стабільне;
  • Реалізація тематичного планування в повному обсязі;
  • Задоволеність батьків наданням соціально-педагогічних послуг 100%

196 батьків протягом року брали участь в анкетуванні, основною метою якого було - виявлення рівня задоволеності проведеними заходами в структурних підрозділах Центру.

В ході опитування більшість батьків (96,5%) зазначили, що їх задовольняє якість підготовки і проведення святкових заходів.

Р Одітел також відзначили, що вони досить часто звертаються за порадою до фахівців. Отримані в ході опитування дані вказують, що рівень взаємодії між фахівцями і дітьми, високий.

86% опитаних батьків відзначили, що хотіли б продовжити займатися в Центрі в наступному році. Аналіз отриманих результатів показав, що батьки задоволені діяльністю фахівців Центру, якістю і змістом занять і рівнем взаємодії між фахівцями і дітьми, що є одним з важливих компонентів в спілкуванні і емоційному розвитку дитини.

За результатами роботи за програмами співробітниками Відділень були підготовлені презентаційні фотоальбоми, сформовані папки Звітів про роботу Відділень, куди увійшли сценарії та фотографії заходів, а також матеріали заходів увійшли в новинні телевізійні програми і демонструються в Центрі.

За оцінками і відгуками батьків, зі спостереження і висновками психологів, педагогів і за опитуванням дітей був зроблений наступний висновок: поставлені цілі і завдання в рамках програм ОДПН і ОРПСН виконали.

Фахівцями відділення ранньої профілактики сімейного неблагополуччя проводилася величезна робота в Рамках програми «Особлива дитина ». Всього за програмою проходили 15 дітей. Кінцевою метою цього проекту є максимально можлива соціалізація дитини-інваліда з подальшою інтеграцією його у відкрите суспільство. З 2013 року змінився підхід до надання психолого-педагогічної допомоги дітям з обмеженими можливостями на базі Центру. Якщо раніше з дітьми займалися тільки психолог і логопед, то в даний час до роботи по комунікативному, пізнавальному і емоційному розвитку дитини підключалися педагоги додаткової освіти. Наші діти відвідували гуртки «Фантазія», «Ігровий англійську мову», заняття з вокалу.

Профілактика соціального сирітства - один з головних напрямків роботи ДБУ ЦСПС і Д «Журавушка».

З метою надання допомоги конкретним сім'ям по збереженню дітей в сім'ї нами розроблена і реалізується програма «Сім'я допомагає Родині» на базі Відділення по проведенню індивідуальної профілактичної роботи з сім'ями з дітьми.

В рамках програми ведеться робота з сім'ями, в яких несформована або недостатньо сформована відповідальність за виховання своїх дітей (інфантильними сім'ями).

Одна з форм роботи - проведення «Батьківського клубу», в якому обов'язково беруть участь батьки, які мають позитивний досвід виховання і сім'ї з несформованою готовністю брати відповідальність за виховання дітей. В рамках теми «Секрети виховання», «Що таке добре і що таке погано» було проведено - 10 засідань :

  • «Як правильно карати дитину»,
  • «Як правильно заохочувати дитину»,
  • «Що таке добре і що таке погано при вихованні дитини»,
  • «Як допомогти дитині стати впевненим»,
  • «Вчимо дітей піклуватися про інших»,
  • «Вчимо і вчимося робити разом загальні справи»,
  • «Як навчити дитину вибирати, приймати рішення і відповідати за зроблений вибір»,
  • «Як навчити дитину вирішувати проблеми»,
  • «Як відчувати свою дитину»,
  • «Взаємовідносини в сім'ї».

При підготовці до «Батьківського клубу» фахівці Відділення готували методичний матеріал: тематичні пам'ятки для батьків, розробляли ситуації для включення батьків в рольову гру, використовували різні методики для отримання зворотного зв'язку.

Ефективність технології соціальної допомоги таким сім'ям орієнтована на розвиток внутрішнього ресурсу сім'ї, пробудження інтересу до різних видів діяльності, прояв активності і, як результат, вміння брати відповідальність за своїх дітей.

Працюючи в даному напрямку, наші фахівці брали участь в міських семінарах і круглих столах за темами: «Системна комплексна робота з сім'ями з дітьми, які потрапили у важку життєву ситуацію», «Організація індивідуальної профілактичної роботи з сім'ями з дітьми, які перебувають в ТЖС або СОП» , «Практичні методи роботи з сім'єю, спрямовані на формування відповідального батьківства» та ін.


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...