Специфіка виховання дітей молодшого шкільного віку

В. 7. Вікова Періодизація. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ І СПЕЦИФІКА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ, ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ, СТАРШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ.

А. Вікова психологія і педагогіка .

Дитинство / перший рік життя /. Період безпосередньо-емоційного спілкування.

Преддошкльний вік / 1 - 3 роки /. Період предметно-маніпулятивної діяльності

Дошкільний вік / 3 - 6 років /. Період ігрової діяльності

Молодший шкільний вік / 6 - 10 років /. Період навчальної діяльності

Середній шкільний (підлітковий) вік / 10 - 15 років /. Період суспільно-корисної діяльності.

Старший шкільний вік (юність) / 15 - 17 років /. Період навчально-професійної діяльності

+ Юність: другий період / 17-21 рік / .

А. Психолого-педагогічні особливості та специфіка виховання дітей МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО віку .

Змінюється уклад життя.

Провідною діяльністю замість гри стає навчання .

Велике значення тут мають Широкі соціальні Мотиви вчення - борг, відповідальність і т. Д. Пізнавальний інтерес (до змісту і процесу навчання) у більшості дітей знаходиться на низькому або средненізкая рівні / Фрідман, Кулагіна /. Велике місце в мотивації молодшого школяра займають вузкоособисті мотиви - мотивація благополуччя, престижу.

Перше місце займає мотив «хочу отримувати гарні оцінки» . У той же час Відмітка знижує активність дітей, їх прагнення до розумової діяльності .

Негативна мотивація (уникнення неприємностей) Не займає провідного місця в мотивації молодшого школяра / залишається єдиним мотивом навчання у 20% учнів /.

Удосконалюється нервова система, інтенсивно розвиваються функції великих півкуль головного мозку.

Сприйняття молодших школярів Відрізняється Нестійкістю і неорганізованістю, але в той же час Гостротою і свіжістю.

Увага молодших школярів Мимоволі, недостатньо стійко, обмежена за обсягом.

Тому Весь процес навчання і виховання учня початкової школи підпорядкований вихованню культури уваги / І. П. Подласий /.

Мислення розвивається від емоційно-образного до абстрактно-логічного. Завдання школи першого рівня - Розвинути інтелект до розуміння рівня причинно-наслідкових зв'язків . Мислення дітей розвивається у взаємозв'язку з їхньою мовою - вчити дітей говорити!

Пам'ять має переважно Наочно-образний характер.

Розвиваються елементи соціальних почуттів . Форміруютсянавикі суспільної поведінки (колективізм, відповідальність за вчинки, товариство, взаємодопомога) .

Міжособистісні відносини молодших школярів носять Аморфний характер .

Структура міжособистісних відносин складається з двох незалежних підструктур відносин хлопчиків і дівчаток .

Міжособистісні відносини Будуються на емоційній основі .

Дівчатка виявляють більш високий рівень соціальної поведінки. Разом з тим, альтруїстична репутація дівчаток, існуюча в повсякденній свідомості, сильно перебільшена / Фрідман, Кулагіна /.

Клас не є рефрентним для дитини . Величезним авторитетом користується вчитель.

Особливості методики виховання дітей молодшого шкільного віку

Методика розвитку сили у дітей молодшого шкільного віку

Специфіка виховання дітей молодшого шкільного вікуУ загальній системі всебічного розвитку людини фізичне виховання дитини займає важливе місце. Саме в молодшому шкільному віці закладаються основи здоров'я, фізичного розвитку, формуються рухові навички, створюється фундамент для виховання фізичних якостей.

Основним фізичним якістю є сила. Розрізняють поняття абсолютної і відносної сили; два режими роботи м'язів. статичний і динамічний. При розвитку цього фізичного якості слід звернути увагу на чинники, які сприяють розвитку сили.

Так як об'єктом дослідження є діти молодшого шкільного віку, то і в процесі виховання сили слід застосовувати різноманітні і доступні методи і засоби, які будуть цікаві дітям і зрозумілі.

Необхідно правильно оцінювати силові здібності кожної дитини, що допоможе в підборі вправ, які повинні відповідати його можливостям і поступово ускладнюватися з ростом цих можливостей (4, 24).

З самого раннього віку потрібно виховувати у дітей звичку до суворого дотримання режиму дня і виробляти потреба до щоденних занять фізичними вправами, розвивати вміння самостійно займатися цими вправами в школі і вдома. Важливо вчити дітей організовувати і проводити фізичні вправи, в тому числі рухливі ігри, зі своїми однолітками.

У дітей важливо виховувати любов до занять спортом, інтерес до результатів своїх занять і до досягнень спортсменів.

У процесі фізичного виховання є великі можливості для здійснення морального, розумового, естетичного, трудового виховання. При правильно організованих заняттях фізичними вправами створюються сприятливі умови для виховання позитивних рис характеру (організованість, дисциплінованість, самостійність, активність), моральних якостей (чесність, справедливість, почуття товариськості, взаємодопомога, вміння займатися в колективі, дбайливе ставлення до фізкультурному інвентарю, відповідальне виконання доручень ), а також для прояву вольових якостей (сміливість, рішучість, наполегливість у подоланні труднощів, упевненість в сво їх силах, витримка та ін.). Важливо вже в шкільному віці формувати у дітей розуміння ролі фізичного виховання в підготовці до праці.

Добре поставлене фізичне виховання багато в чому сприяє розумовому розвитку дітей, так як забезпечує оптимальні умови для нормальної діяльності нервової

Особливості виховання дітей молодшого шкільного віку

Подробиці Переглядів: 74

Особливості виховання дітей молодшого шкільного віку

Опублікував 22 квітня 2014 | Автор admin

Навчання, спілкування і гра є основними видами діяльності в розвитку дітей 7-10-річного віку. Виховання дітей молодшого шкільного віку будується саме на цьому. Коли діти грають, вони вчаться жити серед людей, взаємодіють один з одним, відкривають в собі здібності, набувають знання і навички, які пізніше перетворюються в досвід. Теорія перетворюється в практику. Батьки часто замислюються, як виховувати молодших школярів? Чим відрізняється їх психологія від інших періодів життя?

Дорослі повинні розповісти малюкові про правила поведінки в школі, пояснити, що розмовляти з учителями потрібно не так, як зі своїми ровесниками. Також заздалегідь потрібно розповісти, що таке урок і зміна, як правильно себе вести на уроці і на перерві. Психологія молодшого школяра побудована так, що його потрібно регулярно хвалити, якщо у нього щось добре виходить. Допомога теж йому потрібно, коли в спілкуванні та навчанні виникають проблеми. Виховувати семирічного дитини важко. Справа в тому, що в цьому віці він йде в школу. Це важкий для нього період адаптації до нових обставин, до нового колективу. При цьому потрібно ще отримувати і засвоювати знання. Якщо малюк відвідував дитячий сад, то період адаптації для нього буде проходити легше, тому що він уже вміє спілкуватися з вихователями, з ровесниками і знає, що в школу він прийшов для того, щоб вчитися і отримувати нові знання. Якщо ж дитина до школи проводив час вдома з батьками, то адаптуватися йому буде набагато важче, тому що його більше цікавлять ігри та спілкування з однолітками. Цього спілкування так не вистачало вдома! Батьки повинні сформувати правильне ставлення учня до школи, пояснити йому, що вчитися і корисно, і цікаво одночасно, що в будь-якій важкій ситуації він може розраховувати на них, на їх допомогу і підтримку. Переконайте його в тому, що він вчиться не для мами з татом і не для кого-то ще, він вчиться для себе. Це допоможе йому в майбутньому житті, він буде багато знати і вміти, зможе побудувати собі таке майбутнє, яке він представляє себе. Дорослі повинні позбавити малюка від страхів, що у нього щось може не вийти, дати йому позитивний настрій на навчання.

Для семирічного дитини на першому місці ще варто гра. Тому дуже важливо проводити виховання в ігровій формі. Готувати його до школи теж потрібно в формі гри. Ігри, спілкування і навчання допомагають особистісному зростанню маленького чоловічка, його інтелектуальному розвитку. Необхідно давати йому можливість частіше бути в колективі. Заняття та ігри, які ви проводите з першокласником, повинні бути спрямовані на розвиток посидючості, уважності, зору і слуху. Добре пограти з ним в «зіпсований телефон». Ця гра розвиває слух. Малювання і ліплення сприяють розвитку дрібної моторики пальців рук. Це позитивно впливає на інтелект. Але обов'язково повинна бути зміна видів діяльності, тому що психологія молодшого школяра влаштована так, що він швидко втомлюється від будь-якого заняття, йому потрібно міняти одне на інше. Його психологія відрізняється непостійністю. У цьому особливість дітей молодшого шкільного віку.

Коли ваш син або дочка йде в перший клас, починає навчатися і виховуватися в школі, у нього з'являється багато різних обов'язків. Щоб йому легше було справлятися з новими обов'язками, необхідно привчити його до дотримання суворого розпорядку дня, до дисципліни. Це допоможе стати йому більш організованим. Якщо малюк не відвідував дитячий сад, то батьки повинні приділити особливу увагу його адаптації до школи. Таким дітям в колективі, де все нове, ужитися важче. Вони іноді не розуміють, що потрібно слухати те, що говорить вчитель. Такі дітки ще не вміють спілкуватися з однокласниками.

Батьки можуть серйозно ставитися до виховання сина чи дочки. Але все одно домашнє навчання ніколи не зможе замінити шкільне навчання. Повноцінне виховання і розвиток учень може отримати тільки в колективі. Йому необхідний контакт з суспільством, в якому він потім буде жити. Правильне формування психології дітей молодшого шкільного віку може відбуватися тільки в колективі. Тут маленький чоловічок набуває необхідні йому в житті навички, розуміє серйозність обов'язків, які поклали на нього, вчиться оцінювати важливість і наслідки своїх вчинків і рішень.

Важливо дбати і про здоров'я учня. Купіть йому зручний ранець. Ранець не повинен деформуватися, коли він наповнений шкільним приладдям. Вага повного ранця не повинен бути більше десяти відсотків від загальної ваги дитини. Це близько чотирьох кілограмів. Якщо не дотримуватися цієї норми, то порушиться правильна постава.

Виховання і навчання дітей молодшого шкільного віку - це дуже відповідальний етап у становленні особистості. Він ставить перед вчителями і батьками специфічні завдання. Цей період не можна порівнювати з дошкільним періодом життя. До особливостей виховання відноситься перерозподіл навантаження. Раніше фізичного навантаження на дітей було більше, тому що вони більше грали в рухливі ігри. Тепер збільшується розумове навантаження. Відбувається свідома життєдіяльність в колективі. Дорослі повинні добре знати психологію молодших школярів. Навчання в школі - це серйозне випробування і для самої дитини, і для всієї родини.

Батьки повинні вміти організувати день учня. Найчастіше до цього особливо відповідально ставляться мами. Добре, якщо мама візьме на себе відповідальність організовувати день свою дитину на весь період початкової школи. Саме мама вирішує, коли потрібно сісти і робити уроки, коли піти на прогулянку, відвідати гуртки, допомогти по дому, коли спілкування по мобільному телефону, як провести вільний час. Зазвичай в першому класі мама робить уроки разом з учнем. Але поступово вона перекладає обов'язки на плечі дитини, привчаючи його до самостійності. У другому класі стає легше. Дівчата з другого класу найчастіше вже готові робити уроки самі, а хлопчики займаються уроками самостійно тільки з третього класу. Мамі залишається лише ненав'язливо контролювати учня і допомагати йому з уроками, якщо виникла необхідність. Якщо мама буде контролювати організацію дня молодшого школяра, то це допоможе йому легше звикнути до своїх обов'язків, легше втягнутися в навчальний процес і легше перебудуватися, налаштувати себе на новий лад. Велику роль у вихованні дітей має розпорядок дня. Потрібно враховувати фізіологічні особливості учня молодшої школи, чергувати заняття і відпочинок. Розпорядок дня повинен бути строгим, але можна коригувати його, підлаштовуючись під учня. Але в цілому загальна повторюваність дій повинна зберігатися. Якщо розпорядок дня побудувати правильно, то організм дитини сам підлаштується під встановлений життєвий ритм. Якщо день зрозумілий і передбачуваний, то вашому сину чи дочці буде легше адаптуватися до всього.

У виховання дітей шкільного віку необхідно включити фізичне і трудове виховання маленького чоловічка. Фізичні вправи, заняття спортом, допомога мамі по господарству повинні бути регулярними. З огляду на особливості молодшого шкільного віку, батькам буде легше виховувати свою дитину 7-10 років.


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...