Психологічне консультування дітей з відхиленнями у розвитку

Консультування дітей з відхиленнями у розвитку

Розвиток дітей. Консультування дітей з відхиленнями у розвитку. Останнім часом особливо гостро стала відчуватися потреба в створенні служби психологічного консультування сімей. Кількість сімей, які звертаються за спеціалізованою допомогою до психологів, стає дедалі більше. Особливий коло питань постає перед батьками, які мають дітей з відхиленнями у розвитку - не тільки психічно хворих і розумово відсталих, але і дітей з невеликими порушеннями (затримка розвитку, невротичні реакції і т. Д.).

Поява в сім'ї дитини з якимись відхиленнями у розвитку завжди пов'язано з важкими емоційними переживаннями батьків і близьких родичів. Для того щоб допомогти такій сім'ї, перш за все необхідно дати батькам повну інформацію про особливості їхньої дитини: вказати позитивні і негативні якості, його сильні і слабкі сторони. Інформацію такого роду батькам найкраще отримувати у фахівців, регулярно спостерігають за дитиною. Часто період первинного звернення батьків до фахівців відноситься до старшого дошкільного віку. Старший дошкільний вік є як би кордоном між дошкільним дитинством і початком навчання. Батьки починають більш пильно придивлятися до своїх дітей, намагаючись оцінити їх здібності, працьовитість, готовність до школи. Вимоги до дітей в цей період зазвичай різко підвищуються. Батьки часом невміло намагаються навчити дітей писати, читати, рахувати. Зіткнувшись з першими ж труднощами, не завжди правильно реагують і оцінюють їх.

Нерідко в цей період в сім'ях виникають конфліктні ситуації, що випливають або з нерозуміння одним або обома батьками можливостей своєї дитини, або через неприйняття рішення фахівців. Все це спонукає батьків до отримання всебічної консультації та об'єктивної оцінки як здібностей і можливостей дитини, так і власних виховних позицій.

Консультування дітей з відхиленнями у розвитку. У нашій країні існує велика кількість спеціалізованих дитячих садків: логопедичні, дитячі садки для дітей з органічним ураженням ЦНС, дитячі садки для дітей з затримкою психічного розвитку, для людей з вадами слуху, глухих дітей і т. Д. Приміщення дитини в спеціальний дитячий сад не означає, що він в обов'язковому порядку буде навчатися і в школі того ж профілю. Дошкільна робота зазвичай дозволяє значно просунути дитини в розвитку. Тому батьки мають право заново оцінити можливості дитини і вирішити питання про профіль школи. Особливо це стосується дітей, які відвідували дитячі садки для дітей з затримкою психічного розвитку, органічним ураженням ЦНС і логопедичні.

Іншу велику групу батьків, які звертаються за консультацією до психологів, складають ті, чиї діти, почавши навчання в масовій школі, не справляються з її вимогами. Це учні початкової школи, що стали з різних причин неуспевающими. У цих випадках батьки і школа також ставлять різноманітні питання перед фахівцями. Основний же питання полягає в тому, щоб визначити, чи повинен даний дитина залишатися в масовій школі або його необхідно перевести в школу іншого типу (допоміжну, мовну, для людей з вадами слуху, з вадами зору і т. Д.).

Висновок про рівень психічного розвитку дитини і визначення типу школи, в якій він повинен навчатися, робляться на підставі висновків психоневрологів, педагога, психолога, логопеда, а при необхідності - окуліста і отоларинголога. Дані психологічного обстеження надзвичайно важливі для вирішення питань діагностики, а також для правильної побудови бесіди з батьками. Психологом при цьому враховуються: рівень інтелектуального розвитку, стан сенсорних і моторних функцій, рівень знань і навичок, особливості особистості і діяльності дитини. На підставі всього цього ставиться не тільки клінічний діагноз, а й визначається психологічна структура дефекту, а це необхідно, щоб дати батькам вичерпні рекомендації в плані навчання і виховання їх дитини.

Для проведення психологічної консультації дітей з відхиленнями у розвитку та їх батьків з питань навчання і виховання можна запропонувати наступну загальну схему обстеження:

1) аналіз скарг батьків і внутрісімейної ситуації;

2) комплексне медико-психолого-педагогічне дослідження дитини для постановки діагнозу і встановлення психологічної структури дефекту;

3) психологічне консультування всіх членів сім'ї.

Аналізуючи скарги, консультант допомагає батькам точніше їх сформулювати, а потім співвіднести з віком і реальним станом дитини: домашня дитина або відвідує дитячий сад, склад сім'ї, додаткові заняття дитини та ін. Важливо встановити: хто приділяє дитині більше уваги, кого в родині дитина воліє і кому краще підпорядковується, одностайні батьки в питаннях виховання.

З цією статтею читають:

Психологічне консультування батьків дитини з психофізичними вадами розвитку PSYCHOLOGICAL COUNSELING OF PARENTS OF CHILDREN WITH PSYCHOPHYSICAL DEVELOPMENTAL DISABILITIES Текст наукової статті за фахом Психологія

  • ПСИХОЛОГІЧНИЙ КОНСУЛЬТУВАННЯ,
  • ДІТИ З психофізичного відхилення,
  • ПСИХОТЕРАПИЯ СІМ'Ї,
  • PSYCHOLOGICAL COUNSELING,
  • CHILDREN WITH MENTAL AND PHYSICAL DISABILITIES,
  • FAMILY PSYCHOTHERAPY

Анотація
наукової статті з психології, автор наукової роботи - Душка Алла Луківна

Досліджено основні завдання психокорекційної та психотерапевтичної роботи психолога з батьками дітей з психофізичними вадами розвитку. Метою психологічного освіти є навчання членів сім'ї та створення для них атмосфери підтримки, а також допомога батькам прийняти себе і своїх дітей такими, які є. Індивідуальне консультування і групові форми роботи дають можливість учасникам отримати підтримку один від одного, допомагають усвідомити власні можливості вирішення проблем і освоїти навички комунікацій.

Abstract 2013 year, VAK speciality - 19.00.00, author - Dushka Alla Lukinichna

The present article considers the basic tasks of correctional psychologist working with parents of children with mental and physical developmental disabilities. The purpose of psychological education is the family members training as well as providing them with a supportive environment. It helps parents accept themselves and their children such as is. Individual counseling and group sessions give participants an opportunity to gain support from each other, help to realize their own potential to solve problems and learn the communication skills.

Наукова стаття за фахом Психологія з наукового журналу Вісник чуваської університету, Душка Алла Луківна

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

Душка Алла Луківна Психологічне консультування батьків дитини з психофізичними відхиленнями у розвитку // Вісник ЧДУ. 2013. №2. URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / psihologicheskoe-konsultirovanie-roditeley-rebenka-s-psihofizicheskimi-otkloneniyami-v-razvitii (дата звернення: 12.10).

Душка Алла Луківна Психологічне консультування батьків дитини з психофізичними вадами розвитку Вісник чуваської університету (2013). URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / psihologicheskoe-konsultirovanie-roditeley-rebenka-s-psihofizicheskimi-otkloneniyami-v-razvitii (дата звернення: 12.10).

Душка Алла Луківна (2013). Психологічне консультування батьків дитини з психофізичними вадами розвитку. Вісник чуваської університету URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / psihologicheskoe-konsultirovanie-roditeley-rebenka-s-psihofizicheskimi-otkloneniyami-v-razvitii (дата звернення: 12.10).

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

Душка Алла Луківна Психологічне консультування батьків дитини з психофізичними відхиленнями у розвитку // Вісник ЧДУ. 2013. №2 С.93-97.

Душка Алла Луківна Психологічне консультування батьків дитини з психофізичними вадами розвитку Вісник чуваської університету (2013).

Душка Алла Луківна (2013). Психологічне консультування батьків дитини з психофізичними вадами розвитку. Вісник чуваської університету

Ткачова В. В. Технології психологічної допомоги сім'ям дітей з відхиленнями у розвитку

Психологічне консультування дітей з відхиленнями у розвитку

М. АСТ; 2007. -318c.
Психологічна допомога сім'ї, яка виховує дитину з відхиленнями у розвитку, новий напрямок в соціальній психології. Книга є першим підручником, в якому розкриваються теоретичні підходи до виховання в сім'ї дітей з відхиленнями у розвитку та пропонуються психотерапевтичні прийоми по наданню допомоги сім'ї. Представлена авторська методика корекційної роботи з сім'ями, які виховують дітей з проблемами в розвитку, відображена специфіка наступності в роботі з іншими реабілітаційними установами. Вікторія Валентинівна Ткачова доктор психологічних наук, професор кафедри спеціальної психології та клінічних основ дефектології Московського державного гуманітарного університету ім. МЛ. Шолохова, автор численних робіт з проблеми психологічної підтримки сімей, які виховують дітей з відхиленнями у розвитку. Посібник призначений для студентів дефектологических і психологічних факультетів, практикуючих психологів, дефектологів, психотерапевтів, а також батьків.

Передумови до формування нового напрямку в спеціальній психології - психологічної допомоги сім'ї дитини з відхиленнями у розвитку.
Сім'я, яка виховує дитину з відхиленнями у розвитку, в історичній ретроспективі.
Філософські підходи до розуміння природи людського ставлення до дефекту.
Психотерапевтичні витоки психологічної допомоги сім'ї дитини з відхиленнями у розвитку.
Особистість і стрес.
Проблема особистості в сім'ї.
Роль сім'ї і батьків у виховному процесі в різні історичні епохи.
Сучасні дослідження сімей, які виховують дітей з відхиленнями у розвитку.
Теоретичні основи психологічної допомоги сім'ї дитини з відхиленнями у розвитку.
Теоретико-методологічне обґрунтування психологічної корекційної роботи з сім'єю, яка виховує дитину з відхиленнями у розвитку.
Основні концептуальні положення.
Цілі, завдання та принципи психологічної корекційної роботи з сім'єю дитини з відхиленнями у розвитку.
Організаційні основи психологічної корекційної роботи з сім'ями, які виховують дітей з відхиленнями у розвитку.
Психологічне консультування батьків дітей з відхиленнями у розвитку в медичній установі.
Організаційні аспекти діяльності та завдання спеціальних дошкільних установ в роботі з сім'ями вихованців.
Спеціальна школа (реабілітаційний центр) і сім'ї вихованців.
Освітньо-просвітницька робота з батьками.
Адміністративно-інформаційний блок.
Медичний блок.
Педагогічний блок.
Блок соціально-правової підтримки.
Психологічний блок.
Психолого-педагогічний супровід сімей, яка виховує дитину з відхиленнями у розвитку.
Діагностика, консультування та психологічна корекція.
Форми роботи з батьками вихованців у спеціальних школах і реабілітаційних центрах.
Роль психолога в організації роботи фахівців з батьками вихованців.
Особливості сімейного виховання дітей з відхиленнями у розвитку.
Принципи сімейного виховання.
Дисгармонійні моделі виховання в сім'ях з проблемними дітьми.
Модель співробітництво як оптимальна форма виховання дитини з відхиленнями у розвитку.
Методика психологічної допомоги сім'ям, які виховують дітей з відхиленнями у розвитку.
Технології психологічної корекції емоційно-особистісних і поведінкових порушень у дітей з відхиленнями у розвитку.
Технології психологічної корекції особистісної міжособистісної сфер батьків.
Психолого-педагогічна корекція.
Психологічна корекція (індивідуальна і групова).
Практикум 1 Гармонізація відносин між матір'ю і дитиною: психокорекційна робота з матерями, які виховують дітей з відхиленнями у розвитку.
Конспекти групових психокорекційних занять.
Практикум 2 Гармонізація сімейних відносин: мама, тато я - дружна сім'я.
Конспекти групових психокорекційних занять.
Література для фахівців.
Література для батьків.
Додаток.
Документація психолога при проведенні корекційної роботи з сім'ями вихованців спеціальних установ.
Додаток.
Рекомендації батькам дітей з відхиленнями у розвитку.

  • Щоб завантажити цей файл зареєструйтеся і / або увійдіть використовуючи форму зверху.

Дивись також

Практичний посібник. - М. Генезис, 2002. - 208 с. Здатність усвідомлювати і контролювати свої переживання, розуміти емоційний стан інших людей формується у дітей лише в міру особистісного розвитку. Особливо важким для дитини буває період, коли в його житті відбуваються суттєві зміни - він починає ходити в дитячий сад або в школу. Представлені в цьому.

  • 4,28 МБ
  • Викачаний тисяча сімсот двадцять один раз
  • Дата додавання невідома
  • Змінено 21.05 2:08
  • Буде видалений через 14 днів

Учеб. посібник для студ. середовищ. пед. навч. закладів / Л. В. Кузнєцова, Л. І. Переслені, Л. І. Солнцева та ін.; Під ред. Л. В. Кузнєцової. - М. Видавничий центр «Академія», 2002. - 480 с. У навчальному посібнику викладаються історія виникнення спеціальної психології як галузі психологічної науки і практики, методологічні питання спеціальної психології, пов'язані з.

  • 1,75 МБ
  • Викачаний 1241 разів
  • Дата додавання невідома
  • Змінено 01.03 12:24
  • Буде видалений через 14 днів

М. Просвещение, 2008. У даній книзі представлені: Аналіз проблем в сім'ях, які виховують дітей з відхиленнями у розвитку. Концепція психологічної допомоги сім'ям, які виховують дітей з відхиленнями у розвитку. Програма психологічного вивчення сімей. Завдання, напрямки та методи діагностичної роботи. Психологічне консультування сімей. Організація і зміст.

  • 319,92 КБ
  • Викачаний 193 рази
  • Дата додавання невідома
  • Змінено 23.08 12:43
  • Буде видалений через 14 днів

М. Айріс-прес, 2005. - (Бібліотека психолога освіти). 46 аркушів альбому (стомлений матеріал) + методичні рекомендації + обкладинка Анотація Діагностичні матеріали є результатом двадцятирічної практичної роботи. Вони були апробовані на дітях з різними варіантами відхилення в розвитку (дизонтогенеза). Альбом включає як класичні розробки, так і.

  • 73,34 МБ
  • Викачаний 4631 разів
  • Дата додавання невідома
  • Змінено 11.08 10:02
  • Буде видалений через 14 днів

СПб. Мова, 2005 рік, 384 стр. У книзі представлена ​​сучасна методологія діагностичної діяльності практичного психолога освіти, конкретні і апробовані практикою принципи та технології всіх етапів оцінки психічного розвитку дитини: від постановки первинної діагностичної гіпотези до складання різного типу висновків за результатами проведеного.

  • 14,89 МБ
  • Викачаний 1 320 разів
  • Дата додавання невідома
  • Змінено 28.01 18:28
  • Буде видалений через 14 днів

М. Генезис, 2005. - 176 с. Пропонована книга - збірник психологічних процедур (вправ, ігор і казок), які спрямовані на те, щоб допомогти дітям 3-9 років зрозуміти себе, стати впевненіше, налагодити відносини з оточуючими, знизити свою тривогу. Описані процедури можуть використовуватися в групових заняттях з дітьми або на індивідуальних зустрічах. До книги включено також.

  • 28,60 МБ
  • Викачаний 2337 разів
  • Дата додавання невідома
  • Змінено 31.01 2:12
  • Буде видалений через 14 днів

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...