Формування дітей соціальної позиції

Формування соціальних і особистісних компетенцій дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в освітньому середовищі Текст наукової статті за фахом Народное образование. Педагогіка

Анотація
наукової статті з народної освіти та педагогіки, автор наукової роботи - Романова Е. А.

Дошкільний і молодший шкільний період займає особливе місце в системі шкільної освіти. Особистісна готовність дитини до школи виступає одним з найбільш важливих критеріїв успішності початкової освіти. В даний час у світовій педагогічній практиці домінує компетентнісний підхід, на основі якого здійснюється розробка освітніх програм, стандартів та оціночних процедур, при цьому освітнє середовище є головною базою для формування необхідних компетенцій. Постійно розвиваючись, перебуваючи в динаміці, вона вимагає відповідного моніторингу, в ході якого з'являється можливість поліпшення, корекції і координації предшкольного і молодшого шкільного освіти.

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

Романова Е. А. Формування соціальних і особистісних компетенцій дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в освітньому середовищі // Проблеми сучасної освіти. 2010. №2. URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / formirovanie-sotsialnyh-i-lichnostnyh-kompetentsiy-detey-doshkolnogo-i-mladshego-shkolnogo-vozrasta-v-obrazovatelnoy-srede (дата звернення: 12.10).

Романова Е. А. Формування соціальних і особистісних компетенцій дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в освітньому середовищі Проблеми сучасної освіти (2010). URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / formirovanie-sotsialnyh-i-lichnostnyh-kompetentsiy-detey-doshkolnogo-i-mladshego-shkolnogo-vozrasta-v-obrazovatelnoy-srede (дата звернення: 12.10).

Романова Е. А. (2010). Формування соціальних і особистісних компетенцій дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в освітньому середовищі. Проблеми сучасної освіти URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / formirovanie-sotsialnyh-i-lichnostnyh-kompetentsiy-detey-doshkolnogo-i-mladshego-shkolnogo-vozrasta-v-obrazovatelnoy-srede (дата звернення: 12.10).

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

Романова Е. А. Формування соціальних і особистісних компетенцій дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в освітньому середовищі // Проблеми сучасної освіти. 2010. №2 с.90-92.

Романова Е. А. Формування соціальних і особистісних компетенцій дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в освітньому середовищі Проблеми сучасної освіти (2010).

Романова Е. А. (2010). Формування соціальних і особистісних компетенцій дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в освітньому середовищі. Проблеми сучасної освіти

Формування соціальної успішності молодшого школяра як проблема соціальної педагогіки FORMATION OF SOCIAL SUCCESS OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN AS PROBLEM OF SOCIAL PEDAGOGICS Текст наукової статті за фахом Народное образование. Педагогіка

  • Соціалізація,
  • СОЦІАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ,
  • СОЦІАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ,
  • СОЦІАЛЬНА успішність МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА,
  • ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ УСПІШНОСТІ,
  • SOCIALIZATION,
  • SOCIAL EDUCATION,
  • SOCIAL COMPETENCE,
  • SOCIAL SUCCESS OF JUNIOR SCHOOLBOY,
  • FORMATION OF SOCIAL SUCCESS

Анотація
наукової статті з народної освіти та педагогіки, автор наукової роботи - Баранець Надія Анатоліївна

У статті розглянуто сутність процесу формування соціальної успішності молодшого школяра з позиції соціальної педагогіки, представлені особливості молодшого школяра в соціалізації і результат соціально-педагогічної діяльності у вигляді соціального успіху учня.

Abstract 2010 year, VAK speciality - 13.00.00, author - Baranets Nadezhda Anatolievna

The article describes the essence of process of formation of social success of junior schoolchildren from a position of social pedagogics, features of junior schoolchildren to socialization and result of social and pedagogical activity in the form of social success of the pupil are presented.

Наукова стаття за фахом Народное образование. Педагогіка з наукового журналу Вісник Тамбовського університету. Серія: Гуманітарні науки, Баранець Надія Анатоліївна

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

Баранець Надія Анатоліївна Формування соціальної успішності молодшого школяра як проблема соціальної педагогіки // Вісник ТГУ. 2010. №12. URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / formirovanie-sotsialnoy-uspeshnosti-mladshego-shkolnika-kak-problema-sotsialnoy-pedagogiki (дата звернення: 12.10).

Баранець Надія Анатоліївна Формування соціальної успішності молодшого школяра як проблема соціальної педагогіки Вісник Тамбовського університету. Серія: Гуманітарні науки (2010). URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / formirovanie-sotsialnoy-uspeshnosti-mladshego-shkolnika-kak-problema-sotsialnoy-pedagogiki (дата звернення: 12.10).

Баранець Надія Анатоліївна (2010). Формування соціальної успішності молодшого школяра як проблема соціальної педагогіки. Вісник Тамбовського університету. Серія: Гуманітарні науки URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / formirovanie-sotsialnoy-uspeshnosti-mladshego-shkolnika-kak-problema-sotsialnoy-pedagogiki (дата звернення: 12.10).

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

Баранець Надія Анатоліївна Формування соціальної успішності молодшого школяра як проблема соціальної педагогіки // Вісник ТГУ. 2010. №12 С.150-155.

Баранець Надія Анатоліївна Формування соціальної успішності молодшого школяра як проблема соціальної педагогіки Вісник Тамбовського університету. Серія: Гуманітарні науки (2010).

Баранець Надія Анатоліївна (2010). Формування соціальної успішності молодшого школяра як проблема соціальної педагогіки. Вісник Тамбовського університету. Серія: Гуманітарні науки

Без опадів
Вітер: західний, 2 м / с. Детальніше

Атмосферний тиск: 746 мм рт. стовпа.
Рівень води в Обі: 94 см вище нульового рівня водомірного поста

У другій половині дня та опади у вигляді дощу, в ранкові години місцями туман.
Вітер: північно-східний, вночі 3-8, вдень 5-10 м / с.

Оновлення даних по температурі повітря, напрямку і силі вітру, атмосферного тиску відбувається цілодобово кожні три години:
1:00, 04:00, 7:00, 10:00, 13.00, 16:00, 19.00 22:00

Прогноз погоди на 3 дні >

Проект: Соціально-емоційний розвиток дітей дошкільного віку. Формування медіативних позиції вихователів ДНЗ як умова забезпечення психологічного комфорту кожної дитини

Муніципальне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок № 170 - центр розвитку дитини

Крайова експериментальний майданчик

Тема проекту: Соціально-емоційний розвиток дітей дошкільного віку.

Формування медіативних позиції вихователів ДНЗ як умова забезпечення психологічного комфорту кожної дитини.

ЗАВІДУЮЧА: Петрусевич Віра Вікторівна.

НАУКОВИЙ КЕРІВНИК: старший викладач АКІПКРО, кандидат педагогічних наук Пашкевич Тетяна Дмитрівна.

ПЕРІОД РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ ЕКСПЕРИМЕНТУ: 1996 - 2008 роки.

Формування дітей соціальної позиції - розробка програми діяльності ДНЗ щодо забезпечення соціально-емоційного розвитку дітей;

- вивчення можливостей формування медіативних (посередницької) позиції вихователів дошкільного навчального закладу в умовах спеціально організованого підвищення кваліфікації в одному ДНЗ.

- створення в ДОУ повноцінних умови (комунікативних і предметних), що сприяють ефективному соціально-емоційному розвитку дітей і дорослих.

- Розроблено та апробовано програму по соціально-емоційному розвитку дітей Рости щасливою.

- Розроблено методичний посібник Моральні дилеми як засіб розвитку соціально-моральної сфери дитини - Формування дітей соціальної позиціїДошкільника,

- Розроблено програму діагностики особливостей професійної позиції вихователя.Формування дітей соціальної позиції

- Більшість педагогів демонструють орієнтованість на партнерську позицію на всіх рівнях професійної свідомості.

- У процесі реального педагогічного взаємодії педагоги намагаються рефлексувати з приводу сенсу і цінності власних дій, прояви активності всіх дітей, організовують свою діяльність на основі диференційованого планування і проектування.

-Педагогі опановують проектувальними і прогностичними здібностями та вміннями. Всі фахівці залучені в розробку спільних дитячо-дорослих проектів різних рівнів: ігрових, побутових, абстрактних.

- Розроблено проект цивільно-етичного освіти дітей та плани по цивільно - етичного виховання дітей від 3 до 7 років.

Формування дітей соціальної позиції


Дата зміни: 2006-04-10 Дата публікації: 2006-04-10

Формування дітей соціальної позиції

Блог Губернатора Алтайського краю

Формування дітей соціальної позиції

Алтайський край altairegion22.ru

Формування дітей соціальної позиції


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...