Адаптація випускників дитячих будинків

«Випускники нашого дитбудинку йдуть на зону або на цвинтарі»

Наскільки складно дітям-сиротам адаптуватися після випуску з інтернату чи дитячого будинку? Чи існувала ця проблема, коли ви випускалися?

Проблема адаптації сиріт стояла гостро завжди. За часів СРСР теж існувала така проблема, але про неї мало писали і мало хто знав, що така проблема є. Нерідко сироти потрапляли в халепи і тюремні ув'язнення. Не так була гостра проблема відбирання у сиріт житла, так як поняття чорні ріелтори - це вже продукт нашого часу. Так-сяк, але адаптація реалізовувалася за підтримки суспільства і тих організацій, куди діти надходили вчитися. Наставниками часто ставали майстри виробництва, які і вели дітей.

Суспільство змінилося, і змінилося ставлення до дітей-сиріт. Сегрегірованность привела до того, що життя сиріт проходить в стерильних умовах, і вони мало що знають про реальне життя. Не допомагають ні побутові кімнати, ні добровольці, бо поки сам не подивишся на життя, її і не дізнаєшся.

До речі, я часто бігав в пагони, можливо, і це допомогло стати потім на ноги. Надивився життя в дорозі. Тому тільки невелика кількість сиріт через роки стають на ноги. Складнощі і в спілкуванні з новим світом, і невмінням жити окремо, вести господарство, і постійний «дитбудинку гул» в голові, самостійно жити теж потрібно вміти.

Чи правда, що часто сироти здають свої квартири, а живуть все разом? Чому це відбувається?

Квартирне питання не головне, але вельми важливий. Перш за все, важливо вміння не тільки відкривати двері квартири, але і платити комунальні платежі, стежити за порядком і ремонтом житла. Цього у сиріт немає в свідомості і досвіді, тому їм простіше жити в компанії таких же, гуртожитках, ніж самостійно проживати окремо. Хоча діти, які мають досвід життя в родині, адаптуються простіше.

Є діти, у яких є і по дві квартири, і мільйон рублів на рахунку, на який накапали заощадження по втраті годувальника. Але дітей, у яких немає такого житла, набагато більше. Не секрет, що це близько 250 тисяч дітей без закріпленого житла в тій же Москві, а вже в інших містах сироти здають своє житло і живуть зграями. Так простіше.

Яка ситуація з житлом для дітей сиріт в Росії?

Ситуація залишається гострою, так як житло їм часто будують за залишковою ознакою. Так в Вологді будують стоквартирний будинок для сиріт області. Жителі проти, адміністрація говорить, що інакше житла сироти не отримають. Тим часом, поруч стоїть такий же будинок, який перетворився в відкриту в'язницю. Але мало кого це цікавить, адже потрібно давати метри, а про те, що ці метри знищують сиріт і тих, хто живе поруч, адміністрація Вологодської області не думає. Ну і жителі теж на вухах, їм хочеться жити, як раніше, без проблем. А коли поруч новий дитбудинок - це знову і кримінал, і інші труднощі.

Що заважає сиротам працювати і ставати на ноги?

Сироти часто не хочуть і не вміють працювати, їм простіше здавати житло або взагалі нічого не робити. Це пов'язано ще і з тим, що досвіду такого у них немає. Діти-сироти в дитбудинках не працюють, згідно з СанПіН. Це призводить до того, що, вийшовши зі стін дитбудинку, сироти так і не вбудовуються в суспільство. Нерідко вони стоять на біржі і отримують в тій же Москві близько 60 тисяч рублів. Після отримання таких сум працювати не захоче навіть домашня дитина. Часто пільги заважають дітям адекватно сприймати реальність.

Що сиротам дається особливо складно після виходу з інтернату?

Головна складність - незнання нового середовища і невміння користуватися ресурсами, прагнути творити. З огляду на, що діти розбещені добровольцями і їх подарунками, безвільністю і халявою в дитбудинку, що діти-сироти живуть з поданням, ніби «манна небесна» буде завжди, потрібна активація дитини ще в дитинстві, а на виході поправити це вже часто не надається можливим.

Діти мають специфічне спілкування в рамках закритих систем, часто це теж болюча точка, при якій знайти спільну мову з новим суспільством дуже складно. Діти уникають контакту і не шукають співпраці, так простіше.

Ну і соціалізація, застосування знань при адаптації так і не відбувається. Це називається психосоціальна карликовість, яку можна подолати працею і тільки працею.

Якщо ви не проти розкажіть нам вашу історію, коли ви самі випустилися з інтернату, як складалася ваші життя і життя ваших однолітків.

Я вийшов з дитбудинку давно, але вже багато років спостерігаю за виходом у вільне плавання нових випускників. Часто бачив що випускники нашого дитбудинку йдуть на зону або кладовищі. Вирішив спробувати змінити цей вектор, не знаю, чи вийшло.

У школі взагалі не вчився. Грав у футбол. Відслуживши на флоті, атомному човні, почав шукати себе. Отримав театральну освіту, вищу соціальне. Багато працював, то сторожем, то продавцем, навіть був замдиректора по виховній роботі в школі. Трудова книжка досить значна. Багато, з ким ріс у дитбудинку, згинули або сіли до в'язниці. Якось порахували, що на дев'ятьох сиріт одного дитбудинку вийшло близько тридцяти ходок на зону. Так їм, мабуть, простіше.

Житло після виходу з дитбудинку мені не дали, заробив гроші і купив будинок, де і вперше прописався в 40 років. Загалом, помитарілся пристойно. Але з часом одружився і зараз веду громадську роботу на благо дітей-сиріт. У мене четверо дітей. Мої брати після дитбудинку сіли на 20 років до в'язниці. Молодший Володя зараз живе в Карелії, у нього все добре. Багато що зрозумів. Старший Алік теж живе своєю сім'єю.

Життя після дитбудинку часто те саме що виходу на Місяць, головне щоб кисень (освіта і праця) були вчесть. Так простіше.

Зараз живу сім'єю, пишу книги, створюю комікси разом з друзями і партнерами. Читаю лекції та семінари. Іноді їжджу на риболовлю. Іноді дивлюся на своє «Солоне дитинство» (свою книгу), яка восени цього року вийде у видавництві ЕКСМО і думаю, що все це було не зі мною. Дуже хочу, щоб дитбудинків в Росії не було і сиріт було якомога менше. Веду свій сайт. Живу малими справами і цілями. Так простіше.

Влада передали турботу про міських сиріт на аутсорсинг

Перший тендер на виховання дітей виграв фонд Отчий дім

Як спробувати себе в ролі прийомних батьків

БГ і проект Потрібна допомога продовжують спільну серію репортажів. Другий текст Сергія Міненко - про те, чим займається фонд Старші брати. старші сестри

Як сімейні сварки змінюють психіку дітей

«Коли тебе всиновлюють, це означає, що в якийсь момент ти був небажаною дитиною»

Сходинки - проект з адаптації випускників дитячих будинків

Випускники дитячих будинків важко адаптуються до самостійного життя в суспільстві. Хлопці не тільки не знають ціну власності і грошей, але і часто не можуть самі себе обслужити в побутовому житті. Вони не розуміють реальних життєвих цінностей, не вміють правильно оцінювати ситуації, розставляти пріоритети, і, як би жорстко це не звучало, стають неконкурентоспроможними в звичайній для інших середовищі. Добре, що це питання сьогодні все частіше обговорюється, що заходить мова навіть про реформування дитячих будинків, системи виховання сиріт в цілому, створення таких умов, при яких молоді люди, що вийшли з соціальної установи, були б максимально готові до нормального життя. Поки глобальні цілі перебувають на рівні розмов, з'являються реальні суспільні проекти, які ставлять собі за мету підвищення рівня життєстійкості у вихованців і випускників дитячих будинків, розвиток навичок і вмінь, що сприяють якісної адаптації після виходу зі стін сирітського установи.

Один з таких проектів - Центр адаптації випускників дитячих будинків Сходинки. Проект розроблений благодійним фондом підтримки соціальних ініціатив спільно з експертом Громадської палати РФ, громадським діячем і випускником дитячого будинку Олександром Гезалова.

До Центру адаптації Сходинки будуть приїжджати вихованці дитячих будинків різних регіонів Росії. Там вони будуть проживати в окремих квартирах і брати участь в навчальних тренінгах та семінарах. З вихованцями дитячих будинків будуть працювати фахівці з різних напрямків. Діти будуть не тільки виконувати завдання в рамках самого Центру Сходинки, а й відвідувати різні міські соціально значущі об'єкти, де зможуть також підвищити свої знання і компетенції.

У розпорядженні дітей-сиріт будуть:

  • Готельні номери - 1 - 2 людини (всього 8 місць).
  • Кухня-їдальня.
  • Прасувальна кімната.
  • Хол для проведення майстер-класів та бесід.
  • Приміщення для навчального персоналу.
  • Кімната для індивідуальної роботи.
  • Протягом усього дня хлопці будуть жити за певним розпорядком. З ними будуть займатися кваліфіковані фахівці, які будуть навчати їх користуватися побутовими приладами, готувати, прибирати, планувати бюджет, орієнтуватися в міському середовищі, користуватися громадським транспортом, навичкам поведінки в екстрених ситуаціях, а також навчати навичкам працевлаштування (як писати резюме, де шукати інформацію, як правильно говорити, як поводитися в колективі і т. д.). Будуть проводиться і додаткові заходи: зустріч з успішними випускниками дитячих будинків, зустріч з бізнесменами, зустріч з відомими людьми, рольові ігри, відвідування культурно-масових заходів, індивідуальні бесіди з дорослими людьми на цікаві теми, зустріч з багатодітними батьками з обговоренням життя всередині сім'ї та т. д.

    Зараз проект знаходиться в процесі становлення. Детальніше про нього можна дізнатися на сайті: http: // центр-сходинки. рф /

    Проблеми соціальної адаптації випускників дитячих будинків та шкіл-інтернатів як криміногенний фактор Текст наукової статті за фахом Держава і право. Юридичні науки

    • CHILDREN # 39; S HOMES,
    • ДІТИ,
    • Залишилися без піклування батьків,
    • ДИТЯЧІ БУДИНКИ,
    • ШКОЛИ-ІНТЕРНАТИ,
    • ОРГАНИ опіки та піклування,
    • УСИНОВЛЕННЯ ДІТЕЙ,
    • Соціальне сирітство,
    • MINORS LEFT WITHOUT PARENTAL CARE,
    • BOARDING SCHOOLS,
    • ORGANS OF GUARDIANSHIP AND CARE,
    • ADOPTION,
    • SOCIAL ORPHANHOOD

    Анотація
    наукової статті по державі і праву, юридичним наукам, автор наукової роботи - Лелеков Віктор Андрійович, Добросоцкая Юлія Павлівна

    У статті аналізуються стан і криміногенні чинники злочинності неповнолітніх, що залишились без батьківського піклування і поміщених в дитячі будинки, школи-інтернати, запропоновані заходи щодо підвищення ефективності виховно-профілактичної роботи з цією категорією дітей.

    Abstract 2011 year, VAK speciality - 12.00.08, author - Lelekov Viktor Andreevich, Dobrosotskaya Yuliya Pavlovna

    The state and the criminogenic factors of a juvenile delinguency of the minors left without parental care and living in children # 39; s homes and boarding schools are analyzed in the article. Some measures are suggested to raisen the effectiveness of the educational and preventive work with this category of children.

    Наукова стаття за фахом Кримінологія з наукового журналу Вісник Воронезького інституту МВС Росії, Лелеков Віктор Андрійович, Добросоцкая Юлія Павлівна

    Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

    Лелеков Віктор Андрійович, Добросоцкая Юлія Павлівна Проблеми соціальної адаптації випускників дитячих будинків та шкіл-інтернатів як криміногенний фактор // Вісник ВІ МВС Росії. 2011. №2. URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / problemy-sotsialnoy-adaptatsii-vypusknikov-detskih-domov-i-shkol-internatov-kak-kriminogennyy-faktor (дата звернення: 13.10).

    Лелеков Віктор Андрійович et al. Проблеми соціальної адаптації випускників дитячих будинків та шкіл-інтернатів як криміногенний фактор Вісник Воронезького інституту МВС Росії (2011). URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / problemy-sotsialnoy-adaptatsii-vypusknikov-detskih-domov-i-shkol-internatov-kak-kriminogennyy-faktor (дата звернення: 13.10).

    Лелеков Віктор Андрійович Добросоцкая Юлія Павлівна (2011). Проблеми соціальної адаптації випускників дитячих будинків та шкіл-інтернатів як криміногенний фактор. Вісник Воронезького інституту МВС Росії URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / problemy-sotsialnoy-adaptatsii-vypusknikov-detskih-domov-i-shkol-internatov-kak-kriminogennyy-faktor (дата звернення: 13.10).

    Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

    Лелеков Віктор Андрійович, Добросоцкая Юлія Павлівна Проблеми соціальної адаптації випускників дитячих будинків та шкіл-інтернатів як криміногенний фактор // Вісник ВІ МВС Росії. 2011. №2 С.119-121.

    Лелеков Віктор Андрійович et al. Проблеми соціальної адаптації випускників дитячих будинків та шкіл-інтернатів як криміногенний фактор Вісник Воронезького інституту МВС Росії (2011).

    Лелеков Віктор Андрійович Добросоцкая Юлія Павлівна (2011). Проблеми соціальної адаптації випускників дитячих будинків та шкіл-інтернатів як криміногенний фактор. Вісник Воронезького інституту МВС Росії


    Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

    Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

    Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

    Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

    Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...