Фізичний розвиток дітей розумовою відсталістю

Фізичне виховання дітей з порушенням інтелекту Physical education of children with problems of intellect Текст наукової статті за фахом Народное образование. Педагогіка

  • ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ,
  • РОЗУМОВА ВІДСТАЛІСТЬ,
  • СОЦІАЛЬНА АДАПТАЦІЯ,
  • РУХЛИВІ ІГРИ,
  • PHYSICAL EDUCATION,
  • MENTAL DEFICIENCY,
  • SOCIAL ADAPTATION,
  • ACTIVE GAMES

Анотація
наукової статті з народної освіти та педагогіки, автор наукової роботи - Снесарев Наталія Миколаївна, Пономарьов Василь Вікторович

Розглядається процес соціальної адаптації розумово відсталих дітей засобами і методами фізичної культури. Представлені організаційно-педагогічні умови та практична реалізація педагогічного експерименту. Запропоновано ігрові засоби і тести для оцінки соціально-психологічної адаптації.

Abstract 2011 year, VAK speciality - 13.00.00, author - Snesar Natalya Nikolaevna, Ponomarev Vasiliy Viktorovich, Bulletin of Krasnoyarsk State Pedagogical University

Social adaptation of mentally deficient children by means and methods of physical training is considered. Organizational-pedagogical conditions and practical realization of the pedagogical experiment are presented. Game means and tests for the estimation of socially psychological adaptation are offered.

Наукова стаття за фахом Народное образование. Педагогіка з наукового журналу Вісник Красноярського державного педагогічного університету ім. В. П. Астаф'єва, Снесарев Наталія Миколаївна, Пономарьов Василь Вікторович

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

Снесарев Наталія Миколаївна, Пономарьов Василь Вікторович Фізичне виховання дітей з порушенням інтелекту // Вісник КДПУ ім. В. П. Астаф'єва. 2011. №1. URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / fizicheskoe-vospitanie-detey-s-narusheniem-intellekta (дата звернення: 12.10).

Снесарев Наталія Миколаївна et al. Фізичне виховання дітей з порушенням інтелекту Вісник Красноярського державного педагогічного університету ім. В. П. Астаф'єва (2011). URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / fizicheskoe-vospitanie-detey-s-narusheniem-intellekta (дата звернення: 12.10).

Снесарев Наталія Миколаївна Пономарьов Василь Вікторович (2011). Фізичне виховання дітей з порушенням інтелекту. Вісник Красноярського державного педагогічного університету ім. В. П. Астаф'єва URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / fizicheskoe-vospitanie-detey-s-narusheniem-intellekta (дата звернення: 12.10).

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографій.

Снесарев Наталія Миколаївна, Пономарьов Василь Вікторович Фізичне виховання дітей з порушенням інтелекту // Вісник КДПУ ім. В. П. Астаф'єва. 2011. №1 С.111-115.

Снесарев Наталія Миколаївна et al. Фізичне виховання дітей з порушенням інтелекту Вісник Красноярського державного педагогічного університету ім. В. П. Астаф'єва (2011).

Снесарев Наталія Миколаївна Пономарьов Василь Вікторович (2011). Фізичне виховання дітей з порушенням інтелекту. Вісник Красноярського державного педагогічного університету ім. В. П. Астаф'єва

Фізичний розвиток у дітей розумово відсталих

Фізичний розвиток дітей розумовою відсталістю

Розумова відсталість у дітей проявляється через органічного ураження мозку, коли відбувається порушення нормального розвитку психічного і пізнавального процесу.

Малюкам важко розмовляти, логічно думати, активно сприймати все те, що їх оточує.

Також у діток з розумовими відхиленнями є труднощі чуттєвого характеру:
не низька збудливість або ж млявість і повна відсутність інтересу до чого-небудь;
труднощі у формуванні намірів і мотивації для якогось вигляду діяльності.
Фізичний розвиток у таких діток також відхиляється від норми. У їх може розвиватися:
дисплазія;
деформація черепа;
непропорційні розміри кінцівок;
порушення загальної та дрібної моторики;
труднощі з руховими функціями.

Розумова відсталість буває 2-ух типів: олігофренія і деменція.

Хочеться наголосити на тому, що олігофренія може з'явитися внаслідок самих різних передумов, таких як спадковість, хромосомніаберації, природні патології, органічне ураження центральної нервової системи в утробі матері або ж відразу після народження. При такій формі хвороби, органічна недостатність не прогресує. Дійсно саме тому, дитина з такою патологією може розвиватися, як і його здорові однолітки, проте в його розвитку будуть помітні деякі особливості.

Звичайно, варто згадати те, що в свою чергу деменція є хворобою, яка завжди впливає на пізнавальну діяльність, тому знижує у малюка бажання дізнаватися, критично думати і відчувати весь діапазон почуттів. Ця хвороба з віком все все більше і все більше прогресує. Природно, ми всі добре знаємо те, що вона може виникати у дітей в наслідок органічних хвороб головного мозку при шизофренії, епілепсії, запальних захворюваннях головного мозку (менінгоенцефаліті), також внаслідок травм головного мозку (струсів і ударів).

Необхідно підкреслити те, що якщо ж розповідати про розумової відсталості відповідно до міжнародної класифікації, то ця хвороба має три ступеня.
1-ша ступінь-дебільність. Люди з такою патологією мають легку, неглибоку відсталість у розвитку.
2-а ступінь-імбецильність. При такій патології, у дитини проявляється глибока відсталість і серйозні порушення в розвитку.
3-тя ступінь-ідіотія. Людина з таким хворобою має важку глибоку відсталість. Неадекватно сприймає світ навколо нас, нездатний до пізнання й оцінки того, що відбувається навколо.
Розумова відсталість може бути:
легкої;
помірною;
важкою;
глибокої.

Всі давно знають те, що сучасна психіатрія виділяє три групи причин, які впливають на розвиток розумової відсталості.
Вже давно не секрет, що 1-а група: спадкові та генетичні патології викликані неповноцінністю гендерних клітин у батьків, спадковими хворобами і патологією ембріогенезу.
2-а група: інфікування інфекціями. Постійні інтоксикації і травми і у мами під час вагітності.
3-тя група: травми під час пологів, також ураження центральної нервової системи в 1-і тижні життя дитини.

Звичайно, варто згадати те, що для того щоб поставити правильний діагноз необхідно звертати увагу на три головні групи синдромів:
ті синдроми, які з'єднані з дисфункцією дозрівання центральної нервової системи;
ті синдроми, які пов'язані з пошкодженням центральної нервової системи;
ті синдроми, які відображають вторинні захисні механізми організму.
Розумова відсталість може бути:
клінічна, коли органічно вражений мозок;
психічна, коли у дитини з'являються серйозні труднощі з пізнавальною діяльністю;
педагогічна, коли у дитини надзвичайно невисока здатність до навчання (читання, рахунок, лист).

Було б погано, якби ми не сказали те, що першопричиною розумової відсталості дітей, в більшості випадків є істотна затримка розвитку на першому році життя, що, в результаті, і призводить до наступних ускладнень з пізнанням світу, навчанням і логічним мисленням.

Помірна розумова відсталість у дітей

Фізичний розвиток дітей розумовою відсталістю

Імбецильність, або Помірна розумова відсталість у дітей . це середня ступінь слабоумства і неповного інтелектуального розвитку. Діти з таким діагнозом помітно мають низьке фізичний розвиток, при цьому, відхилення дуже помітні.

Причини імбецильності

Якщо говорити про причини, що викликають подібну недугу, то їх дуже багато, але до основних відносять такі:

  • Хвороби, пов'язані з хромосомними змінами і спадковими розладами обмінних процесів в організмі;
  • Інфекційні захворювання, які надають пошкодження головного мозку, плода, під час перебування його в утробі матері, або незабаром після народження, наприклад, нейротробние віруси;
  • Інтоксикація плода, внаслідок алкоголізму чи наркоманії;
  • Вплив на плід іонізуючої радіації;
  • Імунологічна несумісність матері і майбутньої дитини;
  • Кисневе голодування плода;
  • Народження дитини раніше терміну і травми, отримані при пологах;
  • Травми, отримані дитиною, зазвичай до досягнення трирічного віку;
  • Вплив, якого або шкідливого чинника на ще не запліднену клітину, що призводить до ураження статевих клітин;
  • Пошкодження плоду на будь-якому з етапів розвитку в утробі матері, яке може початися з першого тижня і аж до появи дитини на світ.

Доведено, що основними факторами, що сприяють помірної розумової відсталості, є ті, які проявилися вже під час перебування плоду в утробі матері.

Помірна розумова відсталість у дітей - імбецильність

Під імбецильністю розуміється Помірна розумова відсталість у дітей . при якій коефіцієнт інтелекту коливається від 25 до 49 одиниць. Для цієї форми розумового відхилення характерні: відсутність здатності до абстрактного мислення; невміння узагальнювати події, що відбуваються; яскраво виражене конкретність мислення; великі труднощі при утворенні понять.

Мова цих дітей дуже слабо розвинена і складається з невеликих, однотипних фраз, також для них типово недорікуватість. У спілкуванні з оточуючими вони розуміють тільки прості речення. При мізерному словниковому запасі і неправильному чергуванні слів, їх можна зрозуміти, оскільки мова зв'язкова. Їх запас відомостей обмежений, пам'ять, увагу і воля недорозвинені, думки примітивні

При цьому, дітей можна навчити читання, письма та рахунку, вони здатні виконувати нескладні рахункові операції. При певній наполегливості і терпінні, їм можна прищепити навички самообслуговування. Такі дітлахи дуже прив'язані до близьких людей. Вони чуйно реагують на похвалу або осуд.

Навчання

Діти-імбеціли не можуть навчатися у звичайній школі, майже у кожного з них спостерігаються мовні дефекти, вони заїкаються або шепелявлять. При цьому вони здатні: дізнаватися і запам'ятати ті предмети, які їх оточують; слова, які часто чують; іноді дуже непогано орієнтуються в звичних життєвих ситуаціях. Діти з подібним діагнозом самі їдять, одягаються, роблять ранковий туалет. Дуже часто їх схильність до повторення певних рухів використовують, щоб прищепити навички охайності і елементарного догляду.

Відсутність самостійного мислення призводить до того, що вони адаптуються до навколишнього світу тільки в добре знайомих, звичних умовах. Будь-яка зміна ситуації викликає у них замішання, тому їм потрібна постійна опіка.

Дітей з подібним діагнозом можна розділити на дві основні групи. До першої відносяться активні, непосидючі і рухливі, а до другої ті, яким нічого не цікаво - вони байдужі, мляві і апатичні.

Якщо говорити про характер, то деякі з них привітні, добродушні і поступливі, інші виявляють упертість, агресію і злість.

Навчання

Дітлахи, яким діагностовано імбецильність, навчаються в домашніх умовах, або відвідують заняття в корекційної школі. Дефекти їх мовлення потребують корекції і постійних заняттях з логопедом.

Педагоги, навчаючи таких дітей, повинні вимагати неухильного виконання даного завдання. Не слід на перших етапах навчання доручати їм занадто складні завдання. Тільки після повного освоєння якогось прийому, можна ускладнювати наступні завдання. Для занять важливо вибрати такі навчальні завдання, які б сподобалися дітям, викликали у них бажання самостійно впоратися з ними, заслужити похвалу.

Лікування та профілактичні дії

Для лікування дітей з помірною розумовою відсталістю потрібно знати її причини. Щоб поліпшити проходження обмінних процесів, використовують вітамінотерапію і призначають лікарські препарати.

Потрібно розуміти, що Помірна розумова відсталість у дітей - не остаточний вирок, життя триває. Енергія близьких, в родині яких є така дитина, повинна бути спрямована на його, можливо більш повне, розвиток. Це непросто, але тільки любов і розуміння можуть закласти фундамент для його подальшого життя.


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...