Результати обстеження діагностики дитини. діагностика дітей

Медична лабораторія в Києві

Результати обстеження діагностики дитини. діагностика дітей

Обстеження дітей має свої особливості, так як вимагає особливої ​​уважності і професіоналізму лікарів-лаборантів.

Перші аналізи вашого малюка

Самий Перший аналіз у малюкові беруть в пологовому залі. За допомогою дослі - нання крові визначають її групу, наявність гепатиту В і С, сифілісу та ВІЛ. При необхідності матеріал відправляють на дослідження транс - аміназ. Даний аналіз проводиться за наявності жовтяниці. Через 3-4 дні після появи на світ малюка проводять неонатальний скринінг, за допомогою якого можна виявити спадкові захворювання.

Через п'ять днів у немовляти з п'ятки беруть кров для загального аналізу. За допомогою даного дослідження визначають рівень гемоглобіну, еритроцитів, тромбоцитів і лейкоцитів. Дане дослідження проводиться з метою виключення таких патологічних станів, як анемія, гіперфенілкетонурія і гіпотіреоідіт. При хороших результатах аналізів маму з новонародженим малюком виписують з пологового будинку на 6-й день.

Планові аналізи

Наступні обов'язкові дослідження крові і сечі проводять дітям перед щепленнями У віці 3-х місяців . Потім аналізи проводяться щорічно. Планові дослідження включають в себе загальні аналізи сечі і крові, мазок на ентеробіоз і аналіз калу на яйці глист. У віці 1-го року хлопчики проходять обстеження в уролога, а дівчатка - у дитячого гінеколога. Крім того, у дітей у віці 1,5 року беруть аналізи крові і сечі. Якщо відхилень не виявлено, наступне обстеження проводиться при надходженні в дитячий сад.

Планове обстеження дітей включає в себе здачу загального аналізу крові, дослідження лейкоцитарної формули (лейкоцітограмма, диференційований підрахунок лейкоцитів), визначення швидкості осідання еритроцитів, а також загальний аналіз сечі. При наявності будь-яких скарг і симптомів захворювань, лікар може призначити додаткові дослідження.

Особливості дитячих аналізів

Матеріал для загального аналізу крові беруть з безіменного пальця. Діти, як і багато дорослих, бояться цієї неприємної процедури. Тому не варто говорити дитині заздалегідь про аналіз. Просто пообіцяйте йому після походу в лабораторію купити шоколадку чи іграшку - це істотно поліпшить його настрій. Під час збору аналізу відволікаючи свою дитину, поговоріть з ним. Тоді все пройде швидко і непомітно. У нашій лабораторії функціонує послуга виїзду на будинок, що дозволяє проводити забір матеріалу в домашніх умовах. Тепер вам з дитиною не обов'язково приїжджати в лабораторію.

Аналізи для дітей

Загальний аналіз крові дозволяє оцінити рівень основних компонентів крові - гемоглобіну, еритроцитів, лейкоцитів і інших показників.

Матеріал для загального аналізу сечі збирають вранці в суху чисту ємність. Необхідно зібрати мінімум 15-25 мл сечі. Доставити матеріал в лабораторію потрібно протягом 1,5 годин. При більш тривалому зберіганні формені елементи розкладається, реакція змінюється і результати аналізу спотворюються. Якщо ви з яких - небудь причин не можете доставити аналізи в лабораторію своєчасно, ви можете скористатися послугами нашої кур'єрської служби.

Додаткові аналізи для дітей

Якщо основні аналізи показали відхилення від норми, проводяться Додаткові дослідження . Лікар може призначити біохімічне дослідження крові, матеріал для якого беруть з вени на руці або голові (дітям до 1-го рочки). За допомогою даного дослідження можливо перевірити роботу внутрішніх органів дитини.

Аналіз проводиться натщесерце, що є проблемою для грудних дітей. Тому необхідно не годувати малюка протягом мінімум 3-х годин перед дослідженням. При підозрі на дисбактеріоз лікар призначить бактеріологічне дослідження калу. При цьому матеріал збирають у стерильну посуд. Перед збором матеріалу дитини потрібно купувати.

При підозрі на наявність кровотечі в органах шлунково-кишкового тракту, призначають аналіз калу на приховану кров. За три дні до проведення дослідження потрібно виключити з раціону дитини м'ясо, рибу, печінку, яблука, шпинат, болгарський перець, білу квасолю, зелений лук і буряк. Перед здачею аналізів слід виключити проведення УЗД, рентгену і фізіотерапевтичних процедур.

Медична лабораторія працює щодня. Записатися на здачу аналізів ви можете за телефоном (044) 355-03-03. Попередню консультацію Ви можете отримати по телефону у адміністратора - координатора.

Зразок заповнення результатів логопедичного обстеження

З - зелений колір (середній рівень); з - синій колір (низький рівень); до - червоний колір (високий рівень).

Логопедическое висновок: Іванов Вася (5 років).

Діагноз: фонетико-фонематичні недорозвинення мови (стерта форма дизартрії). Бічний сигматизм свистячих, шиплячих; ротацизм, ламбдацизм.

За результатами логопедичного обстеження Іванов Вася зараховується в підгрупу з середнім рівнем мовного розвитку.

З Васею логопед намітить наступний План роботи на квартал:

- розвиток фонематических процесів;

А) розвиток немовних навичок;

Б) розвиток артикуляційного апарату;

В) розвиток мовного (діафрагмального) дихання:

- робота з подолання аграмматизмов при словотворенні і словозміни;

- робота над розвитком зв'язного мовлення:

А) складання розповіді за сюжетними картинками;

Б) по серії картинок;

В) переказ невеликих оповідань.

При плануванні навчально-виховної та корекційної роботи з Васею вчитель-логопед буде упітивать результати психолого-педагогічного обстеження, педагогічного та соціально-педагогічного.

Результат обстеження фахівці і педагоги заносять за допомогою умовних позначень в діагностичну комплексну карту.

Соціально-педагогічне обстеження (соціальний педагог. Педагогічна обстеження (вихователі). Психологічне обстеження (психолог). Логопедическое обстеження (учитель-логопед).

Висновок: Основний етап - найважливіший період в діагностиці дітей.

Учитель-логопед планує роботу з обстеження мовного розвитку дитини, визначає способи отримання інформації, готує дидактичний матеріал. При обстеженні використовуються як традиційні, так і нетрадиційні методи і прийоми збору анамнезу, дослідження немовних і мовних функцій дитини.

Методи обстеження: анкетування, спостереження, тестування, бесіда.

Прийоми: ігрові, сюрпризні.

Використання комп'ютерних технологій.

У період обстеження вчитель-логопед визначає характер загальнонавчальних знань і умінь, навичок спілкування дитини з дорослими.

Наприклад: зазначається бажання дитини спілкуватися з педагогом, виконувати завдання, наявність мовного негативізму.

Остаточна оцінка поведінкових реакцій дається лише після певного часу, проведеного з дитиною, спеціального добору мовного і дидактичного матеріалу з урахуванням індивідуальних можливостей, віку, структури

При цьому заохочується хід виконання і результат будь-якого

Як відомо, точність і об'єктивність діагностики багато в чому залежить від високого професіоналізму педагога, його досвіду, творчості, майстерності. Дуже важливо, щоб обстеження дітей проводили фахівці, а не випадкові люди.

Етапи обстеження дитини;

Діагностика відхиляється розвитку повинна включати три етапи:

1. Скринінгова ( від анг. Просівати, сортувати ) діагностика про-

Водиться зазвичай з групою або з цілим класом і спрямована на ви-

Явище дітей з будь-якими психологічними якостями, на оцінку

Сталості цих властивостей у цієї групи і на виявлення прімерно-

Го спектра психолого-педагогічних проблем. наявність відхилень

У психофізичному розвитку на цьому етапі виявляється без точної ква - ліфікаціі їх характеру і глибини.

2. Диференціальна діагностика має на меті визначити тип або категорію порушення і відповідні особливостям і можливо - ня дитини вид і програму освітнього закладу. Вужчою, але не менш важливою метою є відмежування подібних зі - стоянь при різних порушеннях, уточнення клінічного, психо-

Лого-педагогічного, функціонального діагнозу.

3. Феноменологическая діагностика (або поглиблене психолого

Педагогічне вивчення) покликана виявити індивідуальні особ

Ності дитини його пізнавальної діяльності, працездатності,

Емоційно-вольової та особистісної сфери і т. Д. Т. Е. За все того, що

Має враховуватися при організації індивідуальної корекційно - розвиваючої роботи з ним.

4. Динамічне обстеження дозволяє простежувати динаміку розвитку, ефективність навчання, розвиваючих і / або коррекціон-

5. Підсумкова діагностика покликана оцінити стан дитини «на

Виході », в кінці певного етапу його навчання або циклу кор-

Кожна з форм діагностики має свої властивості, техно-

Логіямі і набором інструментальних засобів - методик і тестів.

Обстеження, як і будь-яка складна діяльність, складається з від - слушних етапів (по О. Н. Усанової).

Попередній етап - збір і аналіз всебічного анамнезу, який включає окремі блоки відомостей.

1 блок - Дані медичного обстеження дитини і детальний медичний анамнез. Зміст - здоров'я батьків до беремен-

Ності матері. Перебіг вагітності, пологів, першого послеродово-

Го періоду. Подальше фізичний розвиток дитини. всі важкі

Захворювання, перенесені батьками до вагітності. захворювання

Матері під час вагітності, дитину протягом його життя.

2 блок - Соціологічні та соціально-психологічні дані

O сім'ї дитини. Зміст - вік утворення і робота роди - телей. Відомості про інші дорослих осіб, які перебувають в родині і

Які беруть участь у вихованні даного дитини та спілкуванні з нею. Відомості про всі інші дітях даних батьків, їх возрас - ті, освіті, рід занять. Відомості про характер міжособистісних відносин у родині дитини, про відносини до нього і про його стосунки до членів сім'ї.

3 блок - Психолого-педагогічні дані про психічне раз-

Вітіі дитини до моменту обстеження. Зміст - відомості про

Рухової активності, розвитку мови, предметної діяльності,

Навичок самообслуговування, гри, соціального спілкування. Ким і як

Виховувався дитина. Яку спеціальну педагогічну допомогу

Отримував протягом життя (чи перебував в спеціальному детс - кому саду, в якому саме, скільки часу, чи займався вдома з

Педагогом, логопедом і т. Д.).

При аналізі цих даних враховуються такі параметри

- терміни - час початку і завершення різних етапів розвитку;

- темпи - швидкість, інтенсивність накопичення певних на - навичок і умінь;

- спонтанність - ступінь самостійності дитини в оволодінні різними видами діяльності;

- результативність - рівень розвитку, досягнутий дитиною до

Одним з важливих моментів для обстеження і побудови коригу-

Ційних заходів є з'ясування особливостей діяльності та

Поведінки дитини. У зв'язку з цим слід враховувати відомості про про-

Явищах звичайного нетипового (що відхиляється від норми) поведінки і про ситуації, що впливають на його зміну, а також про ефективність

Передувала роботи з подолання недоліків розвитку.

Перший етап - спостереження за поведінкою і діяльністю дитину-

Ка. Його завдання - відзначити стан окремих сторін його псіхічес-

Кой діяльності з метою отримання загальної характеристики розвитку.

Фіксуються: зовнішній вигляд дитини, його контактність, реакція на си - туацію обстеження, спрямованість інтересів і дій, органі-

Зація уваги і діяльності, осмисленість роботи, адекватність оцінки своїх дій.

На цьому етапі доцільно застосування батарей тестів, розроб - Бота для даного віку (наприклад, методики С. Д. закинь - ної, Г. Вітцлакаідр.).

Другий етап - поглиблене вивчення психічних процесів з

Допомогою психодіагностичних і нейропсихологічних методик.

Третій етап (Н. Я. Семаго, М. М. Семаго) експрес-аналіз резуль-

Татів (в тому числі підтвердження або корекція діагностичної ги

Гіпотез), що проводиться в процесі самої діагностики і дозволяє

Провести первинне консультування батьків або педагогів Непос - редственно після обстеження.

Четвертий етап - повний аналіз отриманих результатів, поста - новка психологічного діагнозу.

П'ятий етап - складання висновку з формулюванням пси - хологіческого діагнозу, імовірнісного прогнозу подальшого раз - витку дитини та рекомендацій щодо комплексного супроводу ре-

Бенка в освітньому просторі.


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...