Мовна діагностика дітей 6 7 років. діагностика дітей

Обстеження мовного розвитку дитини 6-7 років

Марина Лобастова
Обстеження мовного розвитку дитини 6-7 років

1. Стан фразової мови:

Устаткування: 4 картинки із зображенням серії послідовних

Інструкція: «Розглянь картинки і розклади їх так, щоб було

Зрозуміло, що спочатку сталося, що потім і чим

Завершилося дію. Склади розповідь ».

Відзначається: відповідає віковій нормі, в стадії формування,

Потребує розвитку, не сформована.

2. Словниковий запас:

А) Узагальнення предметів за темами

(Див. Стомлений матеріал для мовного обстеження дітей 6-7 років,

Дикі тварини ___

Перелітні птахи ___

Б) Підбір антонімів

Ласкаво ___ один ___ горе ___

Чистий ___ мокрий ___ легкий ___

Тепло ___ далеко ___ високо ___

Відзначається: словниковий запас - достатній, відповідає віковій

Нормі; в межах побуту; бідний; різко обмежений.

3. Граматична будова:

А) Вживання іменників у називному відмінку

(Див. Стомлений матеріал для мовного обстеження дітей 6-7 років,

Воробей ___ Стілець ___ Дерево ___

Б) Вживання форми родового відмінка множини

(Див. Стомлений матереіал для мовного обстеження дітей 6-7 років,

Олівець ___ Відро ___ Лист ___

В) Вживання словосполучень числівників 2 і 5 з іменниками: пень,

Г) Прийменниково - відмінкові конструкції

Під ___ З-під ___ За ___ Через ___

А) Освіта зменшувально - ласкательной форми з суфіксами

(Предмети, дитинчата тварин)

(Див. Стомлений матеріал для мовного обстеження дітей 6-7 років,

Воробей ___ Крісло ___ Ковдра ___

У собаки ___ У корови ___ У коня ___

Б) Освіта прикметників від іменників

(Див. Стомлений матеріал для мовного обстеження дітей 6-7 років,

(З чого зроблено)

Хутро ___ Цегла ___ Солома ___ Журавлина ___

Лиса ___ Ведмідь ___ Кішка ___

В) Приставочні дієслова

Ви ___ Від ___ Під ___ Пере ___ За ___ В ___

Відзначається: граматичну будову - сформований; сформований недостатньо;

4. Стан фонематичної сторони мови:

А) Фонематическое сприйняття:

- Повторення складів з опозиційними звуками

Ба-ба-па ___ га-ка-га ___ кіт-рік-кіт ___

Та-да-та ___ ба-бе-ба ___ тому-ком-будинок ___

Відзначається: фонематичні сприйняття - збережено, розвинене недостатньо,

Б) Фонематический аналіз:

- Визначення першого приголосного звуку в словах.

Скажи, який перший звук в слові?

Мак ___ дим ___ ніч ___ кішка ___ горобець ___

- Визначення останнього звуку в словах.

Будинок ___ баран ___ труба ___ пух ___ кіт ___ кулі ___ руки ___

Відзначається: фонематичний аналіз - сформований, недостатній, не сформований.

5. Складова структура слів:

Термометр ___ Фотоапарат ___

- Складова структура не порушена

- Негрубі дефекти складової структури

- Порушення складової структури слів:

* Парафазии (заміни звуків, складів)

* Елізії (пропуски звуків, складів)

* Контамінації (частина одного слова зливається з частиною іншого)

* Персевераціі (циклічне повторення)

* Перестановки звуків, складів

* Антиципації (заміна попередніх звуків наступними)

6. Логопедическое висновок.

Діагностика розвитку мовлення у дітей у віці від 3 до 6 років


Методика словникова мобільність.

Методика призначена для визначення рівня розвитку словникового запасу дітей 4-7 років, а також здатності до використання в своїй промові засвоєної лексики. Методика складається з 6 завдань, що мають певну спрямованість. Кожне завдання оцінюється балами і інтерпретується в залежності від отриманого резульгата.

Завдання А.
Мовна діагностика дітей 6 7 років. діагностика дітей
Придумай якомога більше слів на букву С.

6 - 7 слів - високий рівень;
4 - 5 слів - середній,
2 - 3 слова - низький.

Дитину запитують: Відгадай, що я хочу сказати? По. . Якщо дитина мовчить (незважаючи на повторення цієї мови) або механічно повторює сказане, не намагаючись докінчити слово, то можна перейти до наступного складу: А тепер, що я хочу сказати? По на. і т. д.

Всього дитині дається 10 складів, неоднаково часто зустрічаються на початку різних слів. Склади наступні: 1) по. 2) на. 3) за. 4) ми. 5) му. 6) ло. 7) че. 8) при. 9) ку. 10) зо.

Доповнив всі запропоновані склади до цілого слова - високий рівень.
Впорався з половиною запропонованих складів - середній рівень.
Смог доповнити тільки 2 складу - низький рівень.

Освіта пропозицій з даними словами.

Дитині пропонується скласти фразу, в яку входили б такі слова:

Оцінюється правильність складання фрази.

Інструкція: Ти, звичайно, знаєш, що таке рима. Рима - це таке слово, яке співзвучне з іншим. Два слова римуються між собою, якщо вони закінчуються однаково. Зрозумів? Наприклад, два слова: віл, гол. Вони звучать однаково, значить, вони римуються. Тепер я тобі дам слово, а ти підбери якомога більше слів, які з етімсловом римуються. Слово це буде день.

Якщо дитина не зрозуміла, покажіть йому, як це зробити, на прикладі зі словом день, перш ніж почати тест з іншим словом. Два інших слова: каша. виття.

Час роботи з одним словом - одна хвилина.

Тест виконаний, якщо дитина підібрав три рими щонайменше для двох слів. Власні імена прийнятні.

Як буде називатися маленький предмет?

6-7 балів - високий рівень,
4-5 балів - середній,
2-3 бали - низький.

Якщо предмет зроблений із заліза, то який він?

Залізо -. ;
дерево -. ;
сніг -. ;
пух -. ;
папір -.

4-5 балів - високий рівень,
2-3 бали - середній,
0-1 бал - низький.

Загальний словниковий запас.

Як називається людина, яка вчить, столярує, теслярства, будує, садівництво, переводить, проводить?

6-7 балів - високий рівень,
4-5 балів - середній,
2-3 бали - низький.

Дослідження особливостей звукового аналізу слова.

Інструкція: Я буду називати тебе слова, а ти, як тільки почуєш слово, яке починається на букву д. Відразу ляснеш в долоні .

Слова для пред'явлення: дача, рука, хмара, лисиця, будинок, Даша, кому, дорога, тарілка, стіл, дощ, липа, тачка, каша, душ, бджола, дим, річка, кішка, вилка, трава.

Оцінка проводиться на основі підрахунку кількості правильно виконаних ударів.

Безпомилкове виконання - високий рівень,
1-2 помилки - середній,
3 і більше помилок - низький.

Розвиток мовлення дитини від 6 до 7 років

У дитини шостого року життя вдосконалюється зв'язкова, монологічне мовлення. Він може без допомоги дорослого передати зміст невеликий казки, оповідання, мультфільму, описати ті чи інші події, свідком яких він був. У цьому віці дитина вже здатна самостійно розкрити зміст картинки, якщо на ній зображені предмети, які йому добре знайомі. Але при складанні розповіді за картинкою він ще часто концентрує свою увагу головним чином на основних деталях, а другорядні, менш важливі часто опускає.

В процесі багатої мовної практики дитина до моменту надходження в школу опановує також основними граматичними закономірностями мови. Він правильно будує речення, грамотно висловлює свої думки в обсязі доступних для нього понять. Перші пропозиції дитини-дошкільника відрізняються спрощеністю граматичних конструкцій. Це прості непоширені речення, що складаються тільки з підмета і присудка, а іноді лише з одного слова, яким він висловлює цілу ситуацію. Найбільш часто він вживає слова, що позначають предмети і дії. Трохи пізніше в його мові з'являються і поширені пропозиції, що містять, крім підмета і присудка, визначення, обставини. Поряд з формами прямих відмінків дитина вживає і форми непрямих відмінків. Ускладнюються також граматичні конструкції пропозицій, з'являються додаткові конструкції з спілками тому що, якщо, коли і т. Д. Все це говорить про ускладнюються процесах мислення у дитини, що знаходить своє вираження в мові. У цей період у нього з'являється діалогічна мова, яка часто виражається в розмові з самим собою в процесі гри.

Таким чином, можна сказати, що фундамент мовного розвитку дитини закладається в дошкільному періоді, тому мова в цьому віці повинна бути предметом особливої ​​турботи з боку дорослих.

У дитини 7 років триває подальший розвиток мови: збільшується і збагачується її словниковий склад, ускладнюється фразова мова і граматичну будову, засвоюється правильний літературну мову. Словник дитини, що надходить в школу, містить приблизно від 3 до 7 тисяч слів, в окремих випадках до 10 тисяч слів. Переважають в словнику іменники, дієслова, якісні прикметники, прислівники. Відсоток конкретних іменників у порівнянні з абстрактними досить високий - 85%. Це пояснюється тим, що дитина мислить конкретними категоріями, спираючись при цьому на наочні властивості конкретних предметів і явищ.

Уважне око дитини зауважує багато подробиць і деталей в навколишньому світі, його наочно-образна пам'ять, як губка, вбирає враження безпосередньо сприймається дійсності, висловлювання дорослих, прочитане і почуте. Діти в цьому віці вже намагаються аналізувати, зіставляти і порівнювати явища дійсності, робити висновки. Про це свідчать цікаві порівняння, що з'являються в їхній мові. А до кінця дошкільного віку виникає мовне спілкування з дорослим на особистісні теми.

На сьомому році мова дитини стає все більш точною в структурному відношенні, досить розгорнутої, логічно послідовною. При переказах, описах предметів відзначаються чіткість викладу, завершеність висловлювань. У цьому віці дитина здатна самостійно давати опису іграшки, предмета, розкривати зміст картинки, переказати не тільки про те, що зображено, а й описати події, які могли б статися до чи після побаченого.

В процесі мовного спілкування діти вживають як прості, так і складні речення. Для зв'язку простих речень вони використовують сполучні, протиставні і розділові сполучники, іноді в складні пропозиції включають причетні і дієприслівникові обороти. У цьому віці діти правильно узгоджують між собою слова (наприклад, іменники і прикметники в роді і числі), вживають відмінкові закінчення (труднощі найчастіше виникають лише при вживанні невідмінюваних іменників).

Произносительная сторона мовлення дитини сьомого року життя досягає досить високого рівня. Він правильно вимовляє всі звуки рідної мови, чітко і виразно вимовляє фрази; говорить голосно, але в залежності від ситуації може говорити тихо і навіть пошепки; вміє змінювати темп мови з урахуванням змісту висловлювання, чітко вимовляти слова, з огляду на при цьому норми літературної вимови; користується інтонаційними засобами виразності.

Цю статтю ще не коментували Написати коментар


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...