Фактори що впливають на розвиток особистості дитини. особистість дитини

Фактори розвитку дитини

Фактори що впливають на розвиток особистості дитини. особистість дитини

Розвиток людини - це складний і багатогранний процес формування і становлення особистості, що відбувається під впливом контрольованих і неконтрольованих, зовнішніх і внутрішніх факторів. Розвиток дитини має на увазі процес фізіологічного, розумового і морального зростання, що охоплює різні якісні і кількісні зміни спадкових і набутих властивостей. Відомо, що процес розвитку може відбуватися за різними сценаріями і з різною швидкістю. Виділяють наступні фактори розвитку дитини:

    Дородові фактори, що включають спадковість, здоров'я матері, роботу ендокринної системи, внутрішньоматкові інфекції, перебіг вагітності та ін. Фактори розвитку дитини, пов'язані з пологами: травми, отримані в процесі пологів, всілякі ураження, що виникли через недостатнє надходження кисню до мозку маляти і пр. Недоношенность. Дітки, народжені семимісячними, не пройшли ще 2 місяці внутрішньоутробного розвитку і тому спочатку відстають від своїх своєчасно народжених однолітків. Навколишнє середовище - є одним з основних факторів, що впливають на розвиток дитини. До цієї категорії можна віднести годування грудьми і подальше харчування, різні природні фактори (екологія, вода, клімат, сонце, повітря і ін.), Організація дозвілля та відпочинку малюка, психічна середовище та сімейна атмосфера. Пол малюка багато в чому визначає швидкість розвитку дитини, так як відомо, що дівчатка на початковому етапі випереджають хлопчиків, раніше починають ходити і говорити.

Необхідно більш детально розглянути чинники, що впливають на розвиток дитини.

Біологічні фактори розвитку дитини

Багато вчених сходяться на думці, що саме біологічні чинники розвитку дитини відіграють ключову роль. Адже спадковість багато в чому визначає рівень фізичного, розумового і морального розвитку. В кожній людині від народження є деякі органічні задатки, що визначають ступінь розвитку основних сторін особистості, таких як види обдарованості або таланти, динаміку психічних процесів і емоційну сферу. Як матеріальних носіїв спадковості виступають гени, завдяки яким маленька людина успадковує анатомічна будова, особливості фізіологічного функціонування і характер обміну речовин, тип нервової системи та ін. Крім того, саме спадковість визначає ключові безусловнорефлекторного реакції і функціонування фізіологічних механізмів.

Природно протягом життя людини його спадковість коригується соціальним впливом і впливом системи виховання. Так як нервова система досить пластична, її тип може змінюватися під впливом певних життєвих вражень. Однак біологічні чинники розвитку дитини все ж багато в чому визначають характер, темперамент і здібності людини.

Фактори психічного розвитку дитини

До передумов або чинників психічного розвитку дитини відносяться різні обставини, які впливають на його рівень психічного розвитку. Так як людина є біо-соціальною істотою, то до факторів психічного розвитку дитини можна віднести природні і біологічні задатки, а також соціальні умови життя. Саме під впливом кожного з даних факторів і відбувається психічний розвиток дитини.

Найпотужнішим за силою впливу на психологічний розвиток дитини є соціальний фактор. Саме характер психологічних відносин між батьками і дитиною в ранньому дитинстві багато в чому формує його особистість. Хоча малюк в перші роки життя ще не здатний розбиратися в тонкощах міжособистісного спілкування і розуміти конфлікти, він відчуває основну атмосферу, що панує в сім'ї. Якщо в сімейних відносинах переважає любов, довіра і повага один до одного, то і дитина буде мати здорову і міцну психіку. Маленькі діти нерідко відчувають власну провину в конфліктах дорослих і можуть відчувати власну нікчемність, а це нерідко призводить до психічних травм.

Психічне розвиток дитини в основному схильне кількома ключовими умовами:

    Нормальне функціонування головного мозку забезпечує своєчасне і правильне розвиток малюка; повноцінний фізичний розвиток малюка і розвиток нервових процесів; наявність належного виховання та правильної системи розвитку дитини: систематичне і послідовне навчання, як в домашніх умовах, так і в дитячому садку, школі та різних освітніх установах; збереження органів почуттів, завдяки яким забезпечується зв'язок малюка з зовнішнім світом.

Саме при дотриманні всіх цих умов малюк зможе правильно розвиватися в психологічному плані.

Соціальні чинники розвитку

Окрему увагу слід приділити одному з основних факторів розвитку особистості дитини - соціальному середовищі. Вона сприяє формуванню у дитини системи моральних норм і моральних цінностей. Крім того середовище в чому визначає рівень самооцінки дитини. На формування особистості впливає пізнавальна діяльність дитини, до якої відносяться розвиток вроджених рухових рефлексів, мови і мислення. Важливо, щоб дитина могла засвоїти соціальний досвід і навчитися основам і нормам поведінки в суспільстві.

У міру дорослішання малюка можуть змінюватися і фактори розвитку особистості дитини, так як в різному віці людина займає певне місце в системі існуючих навколо нього суспільних відносин, він вчиться виконувати обов'язки і окремі функції. Фактори розвитку особистості дитини визначають його ставлення до дійсності і його світогляд.

Таким чином, фактори розвитку дитини формують його активність і роль в соціумі. Якщо в родині практикується правильна система виховання, то дитина раніше зможе перейти до самовиховання, розвинути моральну стійкість і вибудувати здорові міжособистісні відносини.

ОСОБИСТІСТЬ - це людина як суспільна істота, носій суспільної свідомості.

Сутність людини як особистості проявляється через ті відносини, в які він вступає з навколишнім світом і перш за все з людьми. Сюди включаються всі відносини, які складаються між людьми (в родині, в колективі, в повсякденному спілкуванні і т. Д.) Таким чином, поняття особистість характеризує людину як суспільна істота, пов'язане з засвоєнням того різноманітного духовного досвіду, який накопичений в суспільстві. Людина не народжується особистістю, а стає нею в процесі своєї життєдіяльності.

РОЗВИТОК - це процес кількісних і якісних змін успадкованих і набутих властивостей індивіда.

Людина протягом свого життя розвивається в декількох аспектах:

-фізичне розвиток - зміна росту, ваги, обсягу людського тіла;

-фізіологічним розвиток - зміна фізіологічних процесів (наприклад, статеве дозрівання);

-психічні розвиток - це збагачення фонду умовних рефлексів, вироблення характеру, розвиток пам'яті, мислення, емоційно-вольової сфери та ін.;

- соціальний розвиток проявляється в ускладненні відносин з навколишнім середовищем, в які вступає людина протягом свого життя Джерелом будь-якого розвитку, в тому числі і розвитку особистості, є внутрішні суперечності. Наприклад, протиріччя між вимогами суспільства і актуальним рівнем розвитку дитини, протиріччя між потребами дитини і можливостями їх задоволення, протиріччя між прагненням дитини до самостійності і його потребою в допомозі дорослих, протиріччя між цілеспрямованими впливами і стихійними впливами соціального середовища та ін. Ці протиріччя і виступають в якості рушійних сил розвитку особистості

Фактори, що впливають на розвиток особистості: Спадковість, середовище і виховання.

Спадковий - це генетична програма біологічних ознак, що отримується дитиною від батьків при народженні

Середовище - це навколишні людини суспільні, матеріальні, духовні, природні умови його існування, формування і діяльності, а також сукупність людей, пов'язаних спільністю цих умов.

Дитина від своїх батьків успадковує такі ознаки:

-анатомо-фізіологічну структуру біологічного виду людина розумна (будова тіла, внутрішніх органів, їх функціонування і т. д.);

-Безумовно рефлекси (смоктання, слиновиділення, оборонний, орієнтовний та ін.);

-фізичні особливості (особливості статури, риси обличчя, колір волосся, шкіри, очей і т. п.);

-функціональні особливості (група крові, характер обміну речовин і ін.);

-аномалії спадкового походження (дальтонізм, гемофілія, псих. захворювання та ін.);

-Особливості нервової системи (сила процесів збудження і гальмування, їх врівноваженість і рухливість);

Матеріальними носіями спадковості є гени (генотип).

Однак цей спадковий багаж є лише необхідною. але недостатньою умовою, потенційною можливістю, передумовою для подальшого розвитку людини. Значна роль тут відводиться соціальному середовищі і вихованню.

Середовище проживання можна поділити на природне (географічне) і соціальну. У поняття природного середовища входять: клімат ресурсу, ландшафт і ін. Соціальне середовище, навколишнє дитини, можна поділити на макросередовище і мікросередовище. Під макросередовищем розуміється суспільство в цілому, суспільний лад: соціально-економічні, політичні, морально-правові умови життя. Терміном мікросередовище позначається найближче оточення людини. Сода можна віднести матеріально-побутові умови життя дитини, дошкільний заклад, де він виховується, а також людей, які безпосередньо контактують з дошкільням. Макросередовище не вплине на особистість безпосереднім чином. Це вплив здійснюється переважно через мікросередовище. Соціальне середовище виступає як визначальний фактор розвитку особистості. Тільки живучи в суспільстві, людина може сформуватися як особистість.

ВИХОВАННЯ - цілеспрямований педагогічний процес організації і стимулювання активної діяльності формованої особистості по оволодінню всієї сукупності суспільного досвіду.

Процес становлення особистості людини здійснюється в умовах виховання шляхом присвоєння суспільно-істеричного досвіду людства, Керівництво його освоєнням здійснюється дорослим. В результаті людина входить в систему соціальних відносин того суспільства, в якому він живе. Тому виховання відіграє провідну роль у розвитку особистості дитини.

Освоїти суспільно-історичний досвід допомагає активність зростаючого людини. Активність особистості виражається через наслідування дитини, його воспитуемость, здатність до навчання, самовиховання і самоосвіта. Активність особистості дошкільника знаходить свою реалізацію в ігровій, пізнавальній, предметної, трудової, навчальної, художньої діяльності, в спілкуванні. Активна позиція дитини в діяльності робить його не тільки об'єктом, а й суб'єктом виховання.

Фактор - рушійна сила, причина або обставина в будь-якому процесі чи явищі спонукає до дії.

Фактори, що впливають на розвиток особистості:

Розвиток людини, як і всіх живих організмів, пов'язане насамперед з дією Фактора спадковості.

Спадковий - це ті психофізичні і анатомофизиологические особливості, які передаються від батьків до дітей, що закладено в генах (задатки, морфологічні ознаки, темперамент, характер, здібності).

Людина від народження несе в собі Певні органічні задатки . які грають Істотну роль в розвитку різних сторін особистості . особливо таких, як динаміка психічних процесів, емоційна сфера, види обдарованості.

Середа - ті умови, які оточують людину і впливають на його розвиток.

Середа буває 3 видів .

- Педагогічна (вчителі, сім'я, колектив).

Середовище як фактор розвитку особистості має Істотне значення . вона надає дитині Можливість бачити соціальні явища з різних сторін . Її вплив носить, як правило, Стихійний, мало піддається педагогічному керівництву Характер . що, звичайно ж, призводить до багатьох труднощів на шляху становлення особистості. Але ізолювати дитину від середовища не можна. Будь-яке прагнення дорослих захистити від соціального середовища (обмеження спілкування зі сторонніми людьми, звуження об'єктів пізнання та ін.), Загрожує затримкою в соціальному розвитку.

Вплив середовища на формування особистості Постійно на протязі всього життя людини . Різниця лише в ступені сприйняття цього впливу. Середовище може стримувати розвиток, а може і активізувати його, але бути байдужою до розвитку не може.

Відносини з середовищем . в які вступає дитина, Завжди опосередковані дорослими . Будь-яка нова ступінь в розвитку особистості дитини є одночасно нова форма його зв'язку з дорослими, яка ними ж підготовлена і направляється.

ВИХОВАННЯ - цілеспрямований спеціально організований процес формування особистості. Виховання планомірно піднімає людину на нові, більш високі щаблі розвитку, «проектує» розвиток особистості і тому виступає В якості основного, визначального чинника її розвитку .

Особливості виховання як фактора розвитку особистості :

- на відміну від перших двох факторів воно завжди носить Цілеспрямований, усвідомлюваний (хоча б з боку виховує) Характер. Виховання здійснюється цілеспрямовано, за спеціальними науково обгрунтованим програмам.;

- Воно завжди відповідає соціально-культурних цінностей народу, суспільства . в якому відбувається розвиток. Це означає, що коли мова йде про виховання, то завжди маються на увазі позитивні впливи;

- виховний процес будується По певній системі. Одиничний вплив не приносить відчутних результатів.

ДІЯЛЬНІСТЬ - форма буття і спосіб існування людини, його активність спрямована на зміну і перетворення навколишнього світу і самого себе.

Спадковість, середовище, виховання - ці фактори при всій їх важливості і необхідності все ж Чи не забезпечують повноцінного розвитку дитини . т. до всі вони припускають впливу, які не залежать від самої дитини: він ніяк не впливає на те, що буде закладено в його генах, не може змінити середовище, не визначає цілі та завдання власного виховання.

Але людина має дивну особливість - Активністю . Активність Виявляється в пізнанні світу . Саме Активність дозволяє маляті Опановувати способами дії з предметів і. Таким чином, Активність як властивість живого організму виступає в Призначен необхідної умови і передумови розвитку.

У людини Активність вбирається в соціальні форми - разниевіди діяльності: гру, працю, вчення. Кожен з видів діяльності спрямований на задоволення якихось потреб: гра - на задоволення потреби проявити активність в тій сфері, в якій неможливо реальне дію; працю - на задоволення потреби в отриманні реального результату, в самоствердженні, вчення - на задоволення потреби в пізнанні і т. д.

Розглянуті фактори, Забезпечують розвиток дитини як людської істоти .


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...