16 Проблем в поведінці дитини

Проблеми з поведінкою дитини в 8 років

Восьмирічні діти - вже школярі, але ще знаходяться в перехідному періоді. У цей час вони переживають свій другий криза формування особистості, який супроводжується істериками, агресивною поведінкою, першими обманами і непослухом. Це дуже важливий етап, в якому батькам потрібно допомогти своїм дітям пережити всі труднощі, не замкнувши в собі і не віддалившись від сім'ї.

Причини дитячої агресії

Що робити, якщо у дитини 8 років виникає агресія? Як боротися з такою поведінкою і чи потрібно боротися?

Суть агресивної поведінки в нападі. Така поведінка раптово, як напад, не структуроване і приносить дискомфорт як нападнику школяреві, так і потерпілому дорослому.

Причини агресії варіюються від соматичних захворювань до психологічного клімату в сім'ї.

Дуже важливо правильно відреагувати на виявлену дитячу агресію. Існує два варіанти реакції - бути поблажливим, спокійно пояснити своєму чаду, в чому він не правий, і розібрати причину його витівки, або проявити строгість. Другий варіант потрібно використовувати при абсолютно неадекватну поведінку. При цьому самому стає агресивним можна. Це сформує у сина або дочки неправильну модель поведінки, яку він буде виносити з сім'ї в життя.

Що робити, якщо дитина часто істерить?

Істеричну поведінку може проявлятися у дітей через крики, крики, сльози. Для батьків істерика - це завжди сигнал, що їх чадо втомлено і йому потрібен відпочинок. Головне правильно відреагувати на перші істерики, щоб подібна поведінка не увійшло в звичку у малюка. Коли дитина в напруженому стані, головне батькам залишатися спокійними, в цьому малюк побачить їх силу і усвідомлює своє неправильна поведінка.

Якщо ж батьки зовсім не реагуватимуть на істеричну поведінку школяра, воно може ставати регулярніше - малюкові важливо привернути увагу тата і мами.

Якщо для припинення істерик дорослі вибирають найпростіший шлях - виконують будь-яке дитяче бажання, то дуже скоро школяр такою поведінкою почне маніпулювати своїми близькими.

Неслухняний дитина 8 років: що робити батькам?

Зазвичай неслухняні діти гіперактивні, за ними складно встежити, і вони потребують невсипущим контролем. У 8 років у школярів проходить другий вікова криза і важливо розуміти, що це етап розвитку особистості і потрібно вміти поблажливо ставитися до непослуху. Для того, щоб якось обмежити рамками поведінки малюка, бажано встановити чіткі порядки для побуту, режим дня і сімейні ритуали. Довірте своєму чаду якісь невеликі завдання, які вона вважатиме важливими, щоб він зміг відчути себе дорослим і відповідальним. Зазвичай ці заходи дуже ефективні.

Як вирішити проблему дитячих обманів?

Якщо ви розумієте, що дитина почала вас часто обманювати, потрібно задуматися, чому він це робить. В його світі точно з'явилася якась дисгармонія, і важливо усунути її причину. Не кричіть на своє чадо, постарайтеся ласкаво з'ясувати в чому проблема, покажіть малюкові, що він може вам довіряти. Створіть умови, в яких доньці чи синові буде не страшно сказати правду. Можливо до цього ви використовували занадто суворі покарання, тоді їх потрібно переглянути.

Дуже часто діти цього віку обманюють без причини, вони просто видають свої фантазії за реальність. В цьому випадку не поспішає карати школяра, направте його уяву в правильне русло. Наприклад, почніть записувати казки дитячого твори.

Як реагувати на дитяче злодійство?

Розгубленість, паніка і бажання покарати - перше що відбувається з батьками, які дізналися, що їхній малюк присвоїв чужу річ.

Пам'ятайте, що не варто називати своє чадо злодієм, не порівнюйте його з іншими дітьми, не обговорюйте його злодійство з сторонніми людьми при ньому, не погрожуйте школяреві. Поясніть, що злодійство - це погано. Воно може призвести до втрати друзів, і дуже засмучує вас. Не потрібно кричати, але важливо наочно продемонструвати, що за чужі речі потрібно платити. По-перше, вкрадену річ потрібно віддати, а по-друге, школяреві потрібно призначити відпрацювання, щоб він усвідомив, що речі дістаються за працю і чужі речі без дозволу чіпати не можна.

Всі перераховані девіації в поведінці дітей часто поширені в цьому віці, тому не варто лякатися. Важливо з розумом підійти до пошуку причин. І насамперед упевнитися - чи вистачає вашій дитині любові та уваги.

Питання відповідь. # 32; Як уникнути зайвої патологізація поведінки дітей з аутизмом?

Часто на дітей з аутизмом починають дивитися тільки з точки зору їх діагнозу. Кілька рекомендацій для більш об'єктивного погляду на їх поведінку

16 Проблем в поведінці дитини

Діагноз «аутизм» може бути пов'язаний з численними труднощами для дитини та її сім'ї. Однак один з найскладніших аспектів аутизму полягає в тому, що не завжди можна чітко визначити, яка поведінка пов'язано з аутизмом, а яке типово для дітей цього віку в цілому. Всі діти іноді плачуть, кричать і вередують. Всі діти іноді не слухають дорослих. Всі діти час від часу роблять щось небезпечне.

Коли я думаю про своє власне дитинство, я згадую кілька видів небажаної поведінки: в третьому класі я підстриг сам собі волосся, поки вчителька відвернулася, в четвертому класі я розлютився на свого брата і запустив в нього будильник, а в сьомому класі я так полюбив книги Агати Крісті, що часто відмовлявся виходити з дому і просто сидів у своїй кімнаті і годинами читав. І якби у мене був аутизм, то така поведінка вважали б патологією, а не звичайними віковими проявами.

Так як же можна розібратися в поведінці вашої дитини або учня і зрозуміти, коли дійсно потрібно про нього турбуватися? Ось кілька питань, які варто собі поставити, перш ніж вирішити, що це поведінка потребує корекції:

1. Ця поведінка небезпечно для дитини або оточуючих?

2. Наскільки частим і тривалим є поведінка?

3. Наскільки це поведінка відрізняється від поведінки інших дітей цього ж віку? Наприклад, якщо трирічна дитина плаче протягом пари хвилин через відсутність улюбленої іграшки, то це одна справа, а якщо він плаче дві години і відмовляється від будь-яких інших іграшок протягом дня, то зовсім інше.

4. Наскільки це поведінка заважає дитині вчитися?

5. Наскільки це поведінка заважає дитині спілкуватися з ровесниками і членами сім'ї?

6. Ця поведінка якось пов'язано з корисними навичками? Наприклад, якщо дитина ходить взад і вперед по кімнаті і трясе руками, то навряд чи можна пов'язати це з корисним навичкою. Однак якщо дитина збирає разом кубики Лего, то це можна використовувати при навчанні. Якщо це можливо, потрібно придумати можливості по розширенню цієї поведінки або його використання для розвитку нових навичок.

Відповіді на ці питання повинні допомогти вам прийняти рішення про те, чи потрібно щось робити з приводу цього поведінки чи ні. І ми повинні завжди пам'ятати про те, що діти з аутизмом, в першу чергу, просто діти.

Сподіваємося, інформація на нашому сайті буде корисною або цікавою для вас. Ви можете підтримати людей з аутизмом в Росії і внести свій вклад в роботу Фонду, натиснувши на кнопку «Допомогти».

Інтерв'ю з фахівцем в області допомоги дорослим з аутизмом, однією з доповідачів II Міжнародної науково-практичної конференції «Аутизм. Вибір маршруту », яка пройшла 6-8 жовтня 2016 року в Воронежі

16 Проблем в поведінці дитини

Доктор Керол Шелл - психолог, педагог, директор «Ресурсного центру по аутизму Віргінії», професор Університету Співдружності Вірджинії (США). За останні 30 років вона допомагає підліткам і дорослим з РАС як педагога, адміністратора, дослідника і консультанта. Одна з основних авторів моделі SEARCH з працевлаштування молодих людей з РАС на конкурентні робочі місця, яка продемонструвала високу ефективність, і про яку вона розповіла в рамках конференції.

Часто на дітей з аутизмом починають дивитися тільки з точки зору їх діагнозу. Кілька рекомендацій для більш об'єктивного погляду на їх поведінку

16 Проблем в поведінці дитини

Діагноз «аутизм» може бути пов'язаний з численними труднощами для дитини та її сім'ї. Однак один з найскладніших аспектів аутизму полягає в тому, що не завжди можна чітко визначити, яка поведінка пов'язано з аутизмом, а яке типово для дітей цього віку в цілому.

П'ять рекомендацій поведінкового аналітика батькам

16 Проблем в поведінці дитини

Перехід від веселого (віддається перевага) заняття до менш веселому завжди дається нелегко. Маленьким людям доводиться важко. Однак і жити з брикатися і кричущим маленьким людиною вам теж не обов'язково. Є кілька способів, які дозволять вам продовжувати розважати дитину, але уникати скандалів.

Діти з аутизмом часто втрачають навички, засвоєні в навчальних ситуаціях, або не можуть застосувати їх у повсякденному житті. Існують стратегії, які допомагають запобігти подібним проблемам

16 Проблем в поведінці дитини

Коли діти освоюють якісь навички, дуже важливо, щоб вони продовжували практикувати їх. Це тим більш важливо для дітей з порушеннями розвитку, у яких є складнощі в навчанні, особливо якщо це ті навички, які рідко застосовуються в повсякденному житті. Процес частою і ретельної практики навичок описують за допомогою термінів «підтримка» і «узагальнення».

Поведінкові аналітики про одне з поширених помилок про АВА при аутизмі

16 Проблем в поведінці дитини

Якщо говорити коротко, то прикладної аналіз поведінки або АВА може бути корисний для людей в будь-якій частині спектра аутизму і будь-якого віку.

Кілька стратегій щодо розвитку базових навичок для усного мовлення у дітей з аутизмом

16 Проблем в поведінці дитини

Один з головних симптомів аутизму - нестача мовних і комунікативних навичок, які відповідають віку. При навчанні дітей з аутизмом мови, один перших і найважливіших навичок - вокальна імітація. Відлуння або вокальна імітація - це вид мовлення, коли говорить повторює слова іншого мовця.

У багатьох аутичних дітей є проблеми із зайвою залежністю від дорослих і відсутністю ініціативи при взаємодії з людьми

16 Проблем в поведінці дитини

Коли я працюю з дітьми, я часто стикаюся з ситуацією, в яких очевидно, що, хоча батьки обожнюють і люблять свою дитину, вони ЗАНАДТО полегшують йому життя. Наприклад, мама пояснює мені, що вона хоче, щоб дитина стала більш самостійним, і одночасно годує з ложки чотирирічного сина.

Її проводять співробітники Федерального інституту розвитку освіти

16 Проблем в поведінці дитини

Міський психолого-педагогічний центр і фонд «Вихід» звернулися в Фіро з проханням про незалежну методичної експертизи проекту «Інклюзивна молекула». Департамент освіти м Москви прийняв цю пропозицію, і з 17 квітня в освітні комплекси відправився провідний науковий співробітник Сергій Морозов з колегами. Робота триватиме два місяці.

Його роздали безкоштовно, і найближчим часом очікується друга частина тиражу

16 Проблем в поведінці дитини

Посібник про організацію навчання та позаурочної діяльності дітей з аутизмом в загальноосвітній школі представляли АНО «Ресурсний клас» і АНО «Інклюзивна молекула» за підтримки фонду «Вихід». Воно адресоване директорам освітніх організацій, вчителям початкової школи, шкільним психологам, логопедам, методистам інклюзивної освіти та, звичайно, батькам.

Вона буде присвячена майбутньому шкільної освіти дітей з аутизмом

16 Проблем в поведінці дитини

Учасники будуть говорити про ресурсних класах як про базову модель інклюзивної шкільної освіти для дітей з РАС


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...