Рекомендації батькам обдарованих дітей

Матеріал по темі:
Рекомендації батькам обдарованих дітей

БАТЬКАМ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ

Лагунова С. А. старший вихователь

МКДОУ Дитячий садок комбінованого виду № 10 «Казка»

Обдаровані діти. Хто вони? Це, перш за все, - діти, але що володіють великими здібностями до високих досягнень і видатних результатів в різних сферах діяльності.

Широко поширена думка про те, що обдаровані діти, володіючи великими здібностями, можуть досягати всього самі. Це не завжди так!

Щоб зменшити Ваші батьківські тривоги і допомогти Вам черпати радість у вихованні своїх обдарованих дітей, дотримуйтесь цих цінних порад і рекомендацій.

Рекомендації батькам по роботі з обдарованими дітьми

Батьки зобов'язані прагнути розвивати в своїх дітях такі особисті якості:

  • Впевненість, що базується на свідомості самоцінності.
  • Розуміння переваг і недоліків в собі самому і в навколишніх.
  • Інтелектуальну допитливість і готовність до дослідницького ризику.
  • Повага до доброти, чесності, дружелюбності, співпереживання, терпінню і душевному мужності.
  • Звичку спиратися на власні сили і готовність нести відповідальність за свої вчинки.
  • Уміння допомагати знаходити спільну мову і радість в спілкуванні з людьми різного віку, рас, соціоекономічних і освітніх рівнів.
  • Батьки створять прекрасні умови для розвитку цих якостей, якщо своєю власною поведінкою продемонструють, що:

  • Вони цінують те, що хочуть прищепити дитині в моральному, соціальному або інтелектуальному плані.
  • Вони точно розраховують момент і ступінь реакції на потреби дитини. Якщо дитина задає питання, пов'язане з сексом, батьки дають відповідь, пропонуючи лише трохи більше інформації, ніж визначено питанням.
  • Вони спираються на власні сили і дозволяють дитині самій шукати вихід з ситуації, що склалася, вирішувати кожну задачу, яка йому під силу; навіть якщо самі можуть зробити все швидше і краще.
  • Вони практично не чинять тиску на дитину в його шкільних справах, але завжди готові прийти на допомогу в разі потреби або надати додаткову інформацію в сфері, до якої дитина проявляє інтерес.
  • Дайте дитині час для роздумів і рефлексії.
  • Намагайтеся регулярно спілкуватися з фахівцями з обдарованості і батьками обдарованих дітей, щоб бути в курсі сучасної інформації.
  • Намагайтеся розвивати здібності дитини у всіх сферах. Наприклад, для інтелектуально обдарованої дитини були б дуже корисні заняття, спрямовані на розвиток творчих, комунікативних, фізичних і художніх здібностей
  • Уникайте порівнювати дітей один з одним.
  • Дайте дитині можливість знаходити рішення без остраху помилитися. Допоможіть йому цінувати, перш за все власні оригінальні думки і вчитися на своїх помилках.
  • Заохочуйте хорошу організацію роботи і правильний розподіл часу.
  • Заохочуйте ініціативу. Нехай ваша дитина робить власні іграшки. гри і моделі з будь-яких наявних матеріалів.
  • Сприяйте постановці запитань. Допомагайте дитині знаходити книги або інші джерела інформації для отримання відповідей на свої питання.
  • Дайте дитині можливість отримати максимум життєвого досвіду. Заохочуйте захоплення та інтереси в найрізноманітніших областях.
  • Не чекайте, що дитина буде проявляти свою обдарованість завжди і у всьому.
  • Будьте обережні, поправляючи дитини. Зайва критика може заглушити творчу енергію і почуття власної значущості.
  • Знаходьте час для спілкування всією сім'єю. Допомагайте дитині в його самовираженні.
  • Шановні батьки! Для успіху і благополуччя дитини необхідні Ваша любов і підтримка:

    1. Будьте чесними. Всі діти дуже чутливі до брехні, а до обдарованих дітей це стосується більшою мірою.

    2. Оцінюйте рівень розвитку дитини.

    3. Уникайте довгих пояснень або бесід.

    4. Намагайтеся вчасно вловити зміни в дитині. Вони можуть виражатися в неординарних питаннях або в поведінці і є ознакою обдарованості.

    5. Поважайте в дитині індивідуальність. Не прагніть проектувати на нього власні інтереси і захоплення.

    6. Розвивайте в своїх дітях такі якості.

  • Впевненість, що базується на власній свідомості самоцінності;
  • Розуміння переваг і недоліків в собі самому і в навколишніх;
  • Інтелектуальну допитливість і готовність до дослідницького ризику;
  • Повага до доброти, чесності, дружелюбності, співпереживання, терпінню, до душевного мужності;
  • Звичку спиратися на власні сили і готовність нести відповідальність за свої вчинки;
  • Уміння допомагати знаходити спільну мову і радість в спілкуванні з людьми різного віку.
  • По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

    У статті дається характеристика даного порушення мови, розкриваються причини виникнення заїкання, описуються види заїкання і поради батькам, що потрібно робити при тому чи іншому вигляді цього порушення.

    Рекомендації фахівця по взаємодії, розуміння і прийняття дитини батькам, які мають дітей - інвалідів.

    Консультація для батьків.

    Система роботи з батьками обдарованих дітей

    Дана стаття розроблена в допомогу педагогам, які працюють з обдарованими дітьми та для доступного взаємодії з їх батьками. Актуальність даної теми обумовлена ​​тим, що в зв'язку з введени.

    Інформація для батьків Обдаровані діти - ознаки обдарованості.

    Як зрозуміти, що твоя дитина не такий. як інші діти. Чим він відрізняється від них? Які у нього незвичайні здібності? Як допомогти обдарованій дитині реалізувати свої здібності.

    Рекомендації батькам неговорящіх дітей і дітей з заїканням

    Пропоную Вашій увазі матеріал, який часто розміщують в логопедическом куточку в якості інформації для батьків дітей з мовними порушеннями. Сподіваюся, що кому-небудь він буде корисний.

    Шляхи взаємодії з батькам обдарованих дітей в ДНЗ

    Дошкільна дитинство є дуже важливим і сприятливим періодом для розвитку обдарованості. Однак системи роботи з обдарованими дітьми в ДОУ до останнього часу не існувало. На наш погляд.

    Поради батькам обдарованих дітей

    Бути батьками насправді складне завдання. Іноді ми можемо переходити від одного ради по вихованню до іншого: у нас все-таки можуть залишатися проблеми з деякими аспектами виховання. Виховання дитини стає ще більш складним завданням, якщо людина є батьком обдарованої дитини. Які поради з виховання дитини можуть стати корисними в цьому випадку? Іноді виховання обдарованої дитини може також вимагати спеціальних навичок виховання.

    - Розпізнати обдарованість: багато батьків хочуть сподіватися, що їхні діти є в якійсь мірі обдарованими. Так як це - правда, що різні діти мають різні талантами і здібностями, є просто ті діти, які перебувають на самому верху. Головним управлінням вихованню є здатність розпізнати, чи є ваша дитина насправді надзвичайно обдарованим. На додаток до цієї поради з виховання відноситься рада для виявлення певних ознак. Ваша дитина може бути обдарованим, якщо він здатний завершити роботу набагато швидше, ніж його однолітки. Він може бути також здатний читати і розуміти речі, які не призначені для його віку. Ваш обдарована дитина також може проявляти особливі здібності в мистецтві або інших галузях.

    - Попросити про допомогу: це необов'язково повинен бути рада з виховання, наступний за розпізнаванням обдарованості. Однак він може бути корисними радою для тих батьків, які не впевнені, як вчинити, або у кого є обдаровані діти, з якими складно впоратися емоційно. Пропонований рада з виховання полягає в тому, щоб вашої дитини протестували професіонали. Ви також можете звернутися за спеціальної підтримкою до шкільних консультантів, або попросити у них особливих рекомендацій, які можуть допомогти вашій дитині.

    - Беззастережна любов: можливо, одним з ключових рад по вихованню, є необхідність переконатися в тому, що ваш обдарована дитина росте звиклим до безумовної любові і прийняття. Ви повинні спілкуватися зі своєю дитиною добре і пояснювати йому, що ви любите його таким, яким він є, а не за те, що він добре вчиться в школі або прекрасно виконує всі завдання. У той же час доброю порадою по вихованню є демонстрація подяки і хвали за певні досягнення, переконайтеся в тому, що ви говорите своїй дитині, що ви все одно будете його любити, навіть якщо він не отримає прекрасну оцінку або похвальну грамоту.

    - Знання реальності: наступним до ради по безумовної любові, є рада з виховання, який полягає в тому, що ваша дитина повинна знати, що не завжди все може бути ідеально. Це дуже важливий рада з виховання, так як обдаровані діти можуть з легкістю розчаруватися, у міру того, як вони будуть дорослішати, якщо щось буде виходити не так, як вони цього хочуть.

    - Різноманітність навчальних дослідів: один з хороших порад по вихованню включає різнобічність. Обдарованим дітям може запросто набридати те, що вони з легкістю пізнали. Пропонуйте їм різноманітність тем і навчальних дослідів. Це дасть вам можливість дізнатися, його сильні сторони зацікавленості, і допоможе підтримувати його навчання на здоровому балансі. Частиною цієї ради є також навчання вашої дитини соціальних тем. Може бути, корисно давати йому переглядати різні освітні книги і диски, але також не забувайте давати йому приєднуватися до ігрових кімнатах. Дозвольте йому спілкуватися з іншими дітьми.

    - Не перевантажуйте його: в той час як доброю порадою по вихованню є пропозиція різних освітніх дослідів, дуже важливо не перевантажити дитину цим. Ви могли записати свою дитину на уроки віолончелі, на плавання, на уроки просунутої математики, читальні групи і безліч інших занять. Так ви можете розглядати свою дитину вже як дорослого з такою кількістю обов'язків. Пам'ятайте, що ваша дитина, ще просто дитина, тому дозвольте йому насолодитися невеликою грою і дитячим відпочинком.

    Пошук схожих статей:

    1. Створіть безпечну психологічну базу дитині в його пошуках, до якої він міг би повертатися, якщо буде налякана власними відкриттями.

    2. Підтримуйте здатність дитини до творчості і виявляйте співчуття до ранніх невдач. Уникайте несхвальної оцінки творчих спроб дитини. (Не слід говорити дитині, як його твір можна поліпшити: Це непогано, але могло бути набагато краще, якби.. У цьому випадку, як би не намагався дитина, результат його завжди буде недостатньо хороший.)

    3. Будьте терпиміше до дивних ідей, поважайте цікавість, питання та ідеї дитини. Намагайтеся відповідати на всі питання, навіть якщо вони за межею або здаються дикими.
    4. Залишайте дитину одну і дозволяйте йому, якщо він цього бажає, самому займатися своїми справами. Надлишок шефства може утруднити творчість. Бажання і цілі дітей належать їм самим, і поради батьків можуть сприйматися як вторгнення в особисте життя дитини. Навіть дуже маленькі обдаровані діти надають запеклий опір батькам, які дуже наполегливі у своєму бажанні розділити з дитиною його радість живого творчого уяви.
    5. Допомагайте дитині в задоволенні основних людських потреб - почуття безпеки, любов, повагу до себе і оточуючих.
    6. Допомагайте впоратися з розчаруваннями і сумнівами, коли він залишається один в процесі творчого пошуку: нехай він знаходить для себе нагороду в самому собі і не звертає увагу на думку однолітків. Дати можливість дітям ознайомитися з автобіографії відомих творчих особистостей, дати зрозуміти дитині, що він не самотній у своїй боротьбі.

    7. Поясніть дитині, що не на всі його питання є однозначні відповіді.
    8. Допомагайте дитині цінувати в собі творчу особистість. Однак його поведінка не повинна виходити за рамки пристойного.

    9. Допомагайте дитині глибше пізнати себе, щоб не упустити скороминущу (підсвідому) ідею.

    10.Помогайте дитині стати розумним авантюристом, часом покладатися в творчому пошуку на ризик та інтуїцію: найбільш імовірно, що саме це дозволить зробити справжнє відкриття.

    11.Находіте слова підтримки для нових творчих починань дитини, уникайте критикувати перші досліди - як би вони не були невдалі.

    12.Поддержівайте необхідну для творчості атмосферу. Допомагайте дитині уникати громадського несхвалення, зменшити соціальну тертя, справлятися з негативною реакцією однолітків.

    14.Найдіте своїй дитині компаньйона такого ж віку і таких же здібностей. Для дитини шкільного віку важливо мати друга того ж віку і статі.

    1. Склади розповідь від імені іншого персонажа: «Уяви, що ти став іграшкою, предметом меблів, деревом, тваринам. Розкажи про один день уявної життя ».

    2. «Скільки значень і предмета?» Цегла, газета... знайти якомога більше варіантів реального використання предмета.

    3. Пошук причин подій

    4. Склади казку. Складіть казку, яка починається з фрази: Мама купила в магазині рибу... ", і закінчується фразою: ... Тому ввечері довелося запалювати світло".

    5. Придумай тварина з заданими властивостями (машину, будинок...)

    6. На що схоже? На картках зображені різні фігури. Придумайте якомога більше предметів, явищ на які вони схожі.

    7. Експерименти з водою, повітрям, фарбами, металами та магнітом, з променем світла, з відображенням...

    8. Графічні гри: «Колябушкі» на аркуші паперу педагог або діти малюють лінії будь-якої конфігурації, необхідно використовуючи лінію, завершити її так, щоб вийшло зображення предмета, людини, казковий чи фантастичний образ. «П'ять точок» - На аркуші паперу педагог або дитина ставить п'ять точок, і виконує завдання намалювати людини або звіра, використовуючи всі ці точки: одна точка повинна бути на носі, дві на будь-яких частинах рук або лап. Так як точки знаходяться в різній відстані, у дітей зникає статичність, однотипність способу.

    9. Перероби один предмет в інший "(розвиток здатності до зчеплення спостерігається з заздалегідь виробленими теоретичними уявленнями). Спробуйте переробити один предмет в інший. Це робиться поетапно, на кожному етапі можна змінювати тільки одна ознака предмета. Наприклад, як стовп перетворити в нору. Спочатку стовп можна зробити порожнистим усередині, потім розпиляти його на більш короткі частини, потім одну з частин вкопати в землю.

    ДВЕРІ-ВЕЛОСИПЕД, КЛУМБА-батарея опалення, ПЛЯШКА-ДІМ, ДЕРЕВО-ЧЕРЕВИК.

    10. Умовиводи за аналогією вимагають не тільки розуму, але і багатої уяви. Назвіть якомога більше предметів, які одночасно є твердими і прозорими (скло, лід, пластик, бурштин, кристал...)

    - Блискучими, синіми і твердими

    - Великий, блискучий, металевий, новий

    - Живі істоти добрі, галасливі, рухливі і сильні

    11. Навчальне дослідження. Етапи: перший - вибір теми. Другий - постановка питань. Третій - проведення дослідження. Четвертий - підведення підсумків. Діти можуть робити нескладні замітки - малюнки (схематичні), знайомі букви або спеціальні знаки. Збір інформації може бути складним для дітей, тому ми можемо заздалегідь приготувати картки з символами, що відображають способи отримання інформації: ПОДУМАТИ, ЗАПИТАТИ У ІНШОГО ЛЮДИНИ, ДІЗНАТИСЯ З книг, ПРОВЕСТИ СПОСТЕРЕЖЕННЯ та експериментальних, ДІЗНАТИСЯ В ІНТЕРНЕТІ. В кінці діти роблять повідомлення.


    Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

    Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

    Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

    Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

    Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...